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以下不属于小学生学习动机发展趋势的是（）A、从比较短近的、狭隘的学习动机逐步向比较远大的、自觉的学习动机发展B、从比较抽象的学习动机逐步向比较具体的学习动机发展C、从不稳定的学习动机逐步向比较稳定的学习动机发展D、从具体的学习动机逐步向比较抽象的学习动机发展

题目

以下不属于小学生学习动机发展趋势的是（）

  • A、从比较短近的、狭隘的学习动机逐步向比较远大的、自觉的学习动机发展
  • B、从比较抽象的学习动机逐步向比较具体的学习动机发展
  • C、从不稳定的学习动机逐步向比较稳定的学习动机发展
  • D、从具体的学习动机逐步向比较抽象的学习动机发展
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1.小学生学习动机训练的方法有:()A、通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机B、通过晕轮效应激发学习动机C、通过鼓励学生提问题培养其学习动机D、使学生认识到知识的价值

2.简述小学生概念学习发展趋势特点。

3.随着年龄的增长，小学生学习动机结构中的主导方面发生了新的变化，由内部学习动机为主导向以外部学习动机为主导转化。()

4.如何培养与激发小学生的学习动机？

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  • 第1题：

    小学生学习动机的特点的表述错误的是：()

    A、学习动机由不够明确向比较明确发展

    B、学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展

    C、学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展

    D、学习目标由近景向远景发展


    参考答案：B

  • 第2题：

    有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（）

    A.远景的间接性学习动机
    B.远景的直接性学习动机
    C.近景的直接性学习动机
    D.近景的间接性学习动机

    答案：C
    解析：
    考查考生对近景的直接性学习动机的理解。

  • 第3题：

    有的小学生为了得到老师的鼓励而努力学习，有的小学生为了得到家长的鼓励而努力学习，有的小学生为了让同学羡慕自己而努力学习。这类学习动机属于（ ）。

    A.直接的近景性动机
    B.间接的近景性动机
    C.间接的远景性动机
    D.直接的远景性动机

    答案：B
    解析：
    从直接动机、间接动机、近景性动机、远景性动机的概念来看，题干中所述属于间接的近景性动机。
    专家点拨：直接或间接是针对学习的主体而言的，题干中学习的动机来自外部，属于间接动机；从远近分析，学习动机来自于“鼓励、羡慕”，显然属于近景性动机。@##

  • 第4题：

    培养小学生的学习动机的方法有（）

    • A、通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生有学习动机
    • B、通过晕轮效应激发学习动机
    • C、使学生认识到知识的价值、帮助学生学会积极的归因
    • D、鼓励提问题、提高学生的自我效能感

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    下面不能用于培养小学生的学习动机的策略有：（）

    • A、适度的体育锻炼
    • B、设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机
    • C、通过晕轮效应激发学习动机
    • D、帮助学生学会积极的归因

    正确答案:A

  • 第6题：

    小学生的学习动机是希望得到老师和父母的夸奖。（　）


    正确答案:正确

  • 第7题：

    小学生的学习特征有（）。

    • A、低年级小学生对学习的意义难以深刻理解
    • B、低年级小学生对学习过程的形式感兴趣
    • C、对学习结果的重视随年龄的增长而增加
    • D、对学习常规缺乏足够的了解
    • E、学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    教师对小学生进行处罚，不利于提高他们的学习动机。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    问答题
    如何激发小学生的学习动机？

    正确答案：
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    在小学生的学习动机中，（）始终占据主导地位。
    A

    外部动机

    B

    内部动机

    C

    求知动机

    D

    学业成就动机


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述激发小学生学习动机的方法。

    正确答案：
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    下面不能用于培养小学生的学习动机的策略有：（）
    A

    适度的体育锻炼

    B

    设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机

    C

    通过晕轮效应激发学习动机

    D

    帮助学生学会积极的归因


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下不属于学习辅导范畴的是:()

    A、学习动机激发

    B、元认知技能训练

    C、学习策略训练

    D、学习的性别角色定位


    参考答案：D

  • 第14题：

    有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（　）。


    A、远景的间接性学习动机

    B、远景的直接性学习动机

    C、近景的直接性学习动机

    D、近景的间接性学习动机

    答案：D
    解析：
    近景的直接性学习动机是指由学习的直接结果所引起的学习动机。题干中小学生的求知欲望、成功的愿望等都直接影响学生近期学习活动的动机 @##

  • 第15题：

    以下不属于小学生学习动机发展趋势的是（）

    A从比较短近的、狭隘的学习动机逐步向比较远大的、自觉的学习动机发展

    B从比较抽象的学习动机逐步向比较具体的学习动机发展

    C从不稳定的学习动机逐步向比较稳定的学习动机发展

    D从具体的学习动机逐步向比较抽象的学习动机发展


    B
    略

  • 第16题：

    通过晕轮效应可以激发小学生的学习动机。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    在小学生的学习动机中，（）始终占据主导地位。

    • A、外部动机
    • B、内部动机
    • C、求知动机
    • D、学业成就动机

    正确答案:A

  • 第18题：

    中小学生的学习动机主要包括知识价值观、学习兴趣、（）、成就归因等。


    正确答案:自我效能感

  • 第19题：

    简述激发小学生学习动机的方法。


    正确答案:(1)激发学生的求知欲，培养学生的学习兴趣；
    (2)帮助学生在学习中体会到积极的情绪情感；
    (3)促进学生学习情感和态度的迁移；
    (4)避免过多的物质强化。

  • 第20题：

    小学生学习动机辅导的重要任务就是促使小学生学习动机的（）和（）。


    正确答案:形成；转化

  • 第21题：

    单选题
    以下不属于小学生学习动机发展趋势的是（）
    A

    从比较短近的、狭隘的学习动机逐步向比较远大的、自觉的学习动机发展

    B

    从比较抽象的学习动机逐步向比较具体的学习动机发展

    C

    从不稳定的学习动机逐步向比较稳定的学习动机发展

    D

    从具体的学习动机逐步向比较抽象的学习动机发展


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    小学生的学习特征有（）。
    A

    低年级小学生对学习的意义难以深刻理解

    B

    低年级小学生对学习过程的形式感兴趣

    C

    对学习结果的重视随年龄的增长而增加

    D

    对学习常规缺乏足够的了解

    E

    学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖


    正确答案： A,B,C,D,E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述小学生概念学习发展趋势特点。

    正确答案：
    概念学习指掌握概念的一般意义,实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。小学生在掌握概念时,往往是分步进行的,一般是先达到符号学习水平,即先学习符号本身的代表意义,再提高至概念学习水平。
    趋势特点:
    (1)概念的具体性减少,抽象性增加;
    (2)概念的模糊性减少,抽象性增加;
    (3)概念形成减少,概念同化增加;
    (4)概念的自觉性不断提高。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    小学生学习动机辅导的重要任务就是促使小学生学习动机的（）和（）。

    正确答案： 形成,转化
    解析： 暂无解析

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