教师有效课前准备的内容有哪些？

第1题：

只要制定了相关规章制度、培养师生的课前准备的能力与习惯就达到了有效的课前准备。( )

A对

B错

错
还要在思想上充分认识到课前准备的重要性

第2题：

教师有效课前准备的内容有哪些？
教师有效课前准备的内容有：
收集并提供各种反馈信息；
反思上节课的得失；
科学地进行教学设计；
细致准备教学媒体和教具；
进一步熟悉和完善教案；
检查学生课前准备情况；
略

第3题：

有效课前准备有哪些作用？
首先，教师的课前准备，特别是教师科学地教学设计可以使课堂教学目标明确、教学内容合适、教学策略恰当、教学媒体得当、教学进展顺畅、教学过程合理、教学评价科学，而所有这些就构成了课堂教学的科学预设。科学的预设是有效课堂所必需的，是有效教学实施的重要基础。
其次，充分的课前准备不仅为课堂教学提供了科学的预设，同时也有助于课堂教学的艺术生成。因为如果课前进行了科学合理的教学设计，那么教师在课堂教学过程中就会游刃有余，不仅可以使课堂教学按照预设有序进行，而且还可以根据具体情况艺术地调整预定方案，使课堂教学活动超越预设，使学生获得非预期的发展。另外，科学的预设就应该是给课堂教学活动留下拓展、发挥空间的预设。
再次，如果课前师生都进行了充分地准备，那么，这节课的进展就一定会顺畅。
最后，因为充分、有效的课前准备离不开师生双方的积极参与，因此课前准备的过程就是充分发挥师生双方主体性的过程。
略

第4题：

课前教师与学生分别应进行哪些物质准备与精神准备？
教师的物质准备包括准备教案、教学材料、教学媒体、实验器材等，学生的物质准备包括完成课前必须完成的相关作业、任务，准备相关的学习材料，准备必须的文具，提前进入学习场所(教室、实验室、操场等)等。教师的精神准备包括收集并提供各种反馈信息、反思上节课的得失、进一步熟悉并完善教案、检查学生课前准备情况、课前侯课等;学生的精神准备包括及时收集、查看并提供各种反馈信息，反思学习得失并查缺补漏，进行必要的复习与预习等。
略

第5题：

学校应有计划地对师生进行培训、教育，使他们充分认识到有效的课前准备是有效教学的第一步，是有效教学实施的重要基础，没有有效的课前准备就没有有效教学，使他们在思想上重视课前准备。（）

正确答案:正确

第6题：

试述教师如何达到有效的课前准备？

正确答案: ①充分认识课前准备的重要性。
②制定有关的规章制度。
③培养师生课前准备的能力与习惯。

第7题：

备课是教师的课前准备。备课内容包括（　）

• A、钻研教材
• B、了解学生
• C、课外辅导
• D、制定教学进度计划

正确答案:A,B,D

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

学校应有计划地对师生进行培训、教育，使他们充分认识到有效的课前准备是有效教学的第一步，是有效教学实施的重要基础，没有有效的课前准备就没有有效教学，使他们在思想上重视课前准备。（）

A对

B错

对
略

第14题：

有效课前准备的内容可分为物质准备与精神准备。（）

A对

B错

对
略

第15题：

根据有效课前准备的内容来分，可分为（）与（）。
物质准备；精神准备
略

第16题：

有效课前准备的内容可分为物质准备与精神准备。（）

正确答案:正确

第17题：

只要制定了相关规章制度、培养师生的课前准备的能力与习惯就达到了有效的课前准备。( )

正确答案:错误

第18题：

培训员在授课前的准备工作有哪些？

正确答案: （1）要了解分析学员基本情况（2）在了解学员情况的基础上，制订授课计划与教案（3）准备好讲授过程中要使用的各种视听教具（4）根据拟定的授课计划教案等编印提纲和讲义，供学员参考

第19题：

简述中学历史教师课前准备的内容。

正确答案: （1）钻研课程标准和教科书，熟悉教学内容，理清教材与课程标准之间的关系。
（2）及时自查知识结构和相关知识储备，补充和拓展相关学科的知识，更新自己的知识结构，以适应课堂教学的需要。
（3）了解学生既有的知识基础和兴趣爱好等心理因素，将教学内容由艰涩枯燥变得通俗、生动，激发学生的学习兴趣。
（4）尽可能多地搜集与教学内容相关的文字、图片、音乐、影像、故事等各种资料，并对有关资料进行分析处理，与教科书资源实现有机整合。
（5）做好课前教学设计，包括设计教学构思，根据教学内容确定教学方法，设计多样化的活动方式等等。
（6）尝试欣赏不同风格、不同艺术特点的文学艺术作品，提高自身的欣赏能力。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：