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去习惯化

题目

去习惯化

相似考题

1.以前经常遇到的压力和逆境，会使个体在今后面临类似消极经历时产生更为脆弱的感受，这种现象是( )．A．敏化效应B．钢化效应C．习惯化D．去习惯化

2.在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反应又会增强。这是（ ）。A．习惯化B．去习惯化C．兴奋D．抑制

3.习惯化范式包括（ ）。A．习惯化B．去习惯化C．正习惯化D．负习惯化

4.婴儿感知觉发展研究的方法有()A反射B横向研究C习惯化与去习惯化D视觉偏好法

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  • 第1题：

    在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，婴儿反应又会增强。这是（ ）。

    A．条件反射

    B．无条件反射

    C．去习惯化

    D．习惯化


    正确答案：C

  • 第2题：

    安斯沃斯研究婴儿的依恋类型，采用的是什么方法( )

    A.陌生情境法
    B.两难故事法
    C.对偶故事法
    D.习惯化与去习惯化

    答案：A
    解析：
    美国心理学家安斯沃斯设计了一种专门研究婴儿依恋的方法，叫作陌生情境测验。在这种测验中，她先让妈妈抱着孩子进入一间实验室，玩几分钟玩具后，一个陌生人进入实验室，先沉默，再和孩子妈妈交谈，之后让妈妈离开房间，看孩子的表现。过一会儿，妈妈回来，再看孩子的表现。安斯沃斯发现，婴儿对母亲的依恋大致可分为三种：安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋。两难故事法和对偶故事法分别是科尔伯格和皮亚杰用来研究道德发展阶段的方法。习惯化范式，又称习惯化与去习惯化，可以用来研究婴儿的早期感知能力，比如语音等。

  • 第3题：

    婴儿对多次呈现的同一刺激的反应会逐渐减弱，这种现象是

    A.习惯化
    B.去习惯化
    C.偏爱
    D.优先注视

    答案：A
    解析：
    习惯化是指由于重复刺激所造成的反应强度的逐渐降低的现象。去习惯化是指新的刺激导致反应性增加的现象。偏爱是婴儿对某个刺激物感兴趣，注视时间长。优先注视是指在众多的刺激物中，婴儿都率 先注视某个刺激的现象。这些现象被用来对婴儿的认知能力、学习能力进行研究。

  • 第4题：

    幼儿阶段，儿童能轻松地学会母语，错过这一时间，语言能力将受到严重损害，这一时期被称为语言发展的()

    A.关键期
    B.钢化效应
    C.去习惯化
    D.习惯化

    答案：A
    解析：
    在动物早期发展过程中，某一反应或某一组反应在某一特定时期或阶段中最易获得，最易于形成，如果错过这个时期或阶段，就不容易再出现这样好的时机。这个关键的时机也就是所谓的“关键期”或关键年龄。

  • 第5题：

    主体对条件刺激做出的反应称为（　）。

    • A、条件反射
    • B、定向反射
    • C、习惯化
    • D、去习惯化

    正确答案:A

  • 第6题：

    对前语言时期儿童（即还不会说话的儿童）的记忆，一般采的测量指标有（）。

    • A、条件反射
    • B、去习惯化
    • C、习惯化
    • D、重学记忆

    正确答案:A,C,D

  • 第7题：

    幼儿阶段，儿童能轻松的学会母语，错过这一时间，语言能力将受到严重损害，这一时期被称为语言发展的（）

    • A、关键期
    • B、钢化效应
    • C、去习惯化
    • D、习惯化

    正确答案:A

  • 第8题：

    习惯化和去习惯化被看作是（）。


    正确答案:婴儿的学习

  • 第9题：

    当刺激多次出现时，婴儿表现出和新异刺激不同的反应。这种现象叫（　）

    • A、回忆
    • B、去习惯化
    • C、习惯化
    • D、记忆的潜期
    • E、以上都不是

    正确答案:C

  • 第10题：

    填空题
    习惯化和去习惯化被看作是（）。

    正确答案： 婴儿的学习
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    研究者们研究婴儿加工整合信息能力的方式是（　　）。
    A

    习惯化与去习惯化

    B

    陌生情境法

    C

    视觉搜索

    D

    视觉悬崖


    正确答案： D
    解析： 近年来，学者们提出，婴儿已经具有整合信息并分类编码的加工能力。研究者用习惯化和去习惯化的新技术进行研究，他们向婴儿呈现一系列刺激(这些刺激属于同一类别范畴)，如果婴儿辨认出这些刺激是同一类的，就会产生习惯化。这时再向婴儿呈现另外类别的刺激，若产生去习惯化，就表示婴儿能够区分不同的类别。

  • 第12题：

    单选题
    对重复刺激的反应强度降低的现象是指（）
    A

    习惯化

    B

    去习惯化

    C

    模仿

    D

    消退


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    去习惯化


    答案：
    解析：
    已经对某一刺激形成习惯化的婴儿，当呈现另一新的刺激物给他时，又会引起他新的注意，这一过程叫去习惯化。运用习惯化和去习惯化的方法，可以测量婴儿图形知觉、深度知觉、颜色知觉等感知能力，还能测试注意及记忆能力。

  • 第14题：

    安斯沃斯(M．Ainsworth)等人研究婴儿依恋所使用的主要方法是

    A.习惯化与去习惯化
    B.视觉偏爱法
    C.陌生情境技术
    D.照镜子法

    答案：C
    解析：
    陌生情境技术主要指的是通过观察婴儿在母亲在场、母亲离开（有陌生人在）和母亲返回等各个阶段的表现来对婴儿的依恋特征进行的研究。安斯沃斯等人利用陌生情境技术测量婴儿的依恋。

  • 第15题：

    下面不属于学习现象的是

    A.习惯化和去习惯化
    B.图式改变
    C.形成条件反射
    D.视觉适应

    答案：D
    解析：
    习惯化是指当个体对于一个事物比较熟悉之后不再关注它，这说明个体由于经验已经获得了对于这个事物的认识。去习惯化是指当个体遇到与以前不一样的事物之后，又引起了个体的兴趣，说明个体由于经验的作用能够区分不同事物了。图式改变来自于皮亚杰的观念，指的是由于主客体的相互作用而导致的个体认知的变化。形成条件反射说明个体学到了不同的经验。视觉适应属于生理反应，不属于学习。

  • 第16题：

    当个体已经习惯化了的刺激再次发生某些变化时，这种变化又变为新异性的，重新引发定向反应，这称为“去习惯化”。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    婴儿学习的最早方式表现为条传反射的形成和（）

    • A、去习惯化
    • B、混合图式
    • C、习惯化
    • D、社会性图式

    正确答案:C

  • 第18题：

    当婴儿对多次呈现的同一刺激的反应程度减弱直至不再反应之后，如果换一个新的不刺史刺激，反应又会增强，这种现象是（）.

    • A、优先注视
    • B、去习惯化
    • C、刺激偏爱
    • D、习惯化

    正确答案:B

  • 第19题：

    对熟悉刺激的反应恢复并增加对新异刺激的反应，就是（）。

    • A、习惯化
    • B、正强化
    • C、负强化
    • D、去习惯化

    正确答案:D

  • 第20题：

    在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反应又会增强，这是（）。

    • A、习惯化
    • B、去习惯化
    • C、兴奋
    • D、抑制

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    对熟悉刺激的反应恢复并增加对新异刺激的反应，就是（）。
    A

    习惯化

    B

    正强化

    C

    负强化

    D

    去习惯化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    当个体已经习惯化了的刺激再次发生某些变化时，这种变化又变为新异性的，重新引发定向反应，这称为“去习惯化”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    名词解释题
    去习惯化

    正确答案： 恢复了对新事件的兴趣的现象叫去习惯化。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反应又会增强，这是（）。
    A

    习惯化

    B

    去习惯化

    C

    兴奋

    D

    抑制


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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