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简述劳动关系的历史和制度背景。
题目
简述劳动关系的历史和制度背景。
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第1题：
简述大化改革的历史背景和内容？
参考答案：大化改新的历史背景
1、社会矛盾尖锐贵族与部民的矛盾、贵族的叛乱。
2、东亚的国际形势所迫当时的东亚：建立统一的中央集权国家乃是国家走向富强的必由之路。（大唐王朝如日中天、新罗）而当时的日本却在衰落。
3、中国的儒家思想自五世纪传入日本后，逐渐在统治阶级中受到推崇。为革新提供了理论基础。
大化革新的主要内容（汉（唐）化改革）新政府以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，规定了中央集权的封建国家体制。
1、日本在经济方面废除了部民制，建立起封建土地国有制。行班田收授之法，和租庸调的新税法。
2、在政治方面，官吏由国家任免，废除世袭制。建立以皇权为中心的中央集权国家。
3、在军事上，实行征兵制，在京师设立了五卫府，在地方设军团，所有军队一律归中央统一指挥。
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第2题：
《论十大关系》发表的历史背景、内容和意义是什么?答案：解析：[答案要点]
(1)发表的背景
①1956年1月毛泽东主持制定《1956年到1967年全国农业发展纲要(草案)》.
②1956年1月党中央召开关于知识分子问题会议，动员全党和全国人民“向科学进军”.
③1956年2-4月毛泽东、刘少奇、周恩来、陈云等先后听取国务院34个部门工作汇报，这是新中国成立以来党中央领导集体开展的 次广泛而深入的对经济工作的调查研究，其思想成果就是毛泽东的《论十大关系》.
④毛泽东先后在1月25日中央政治局扩大会议和5月2日最高国务会议上作《论十大关系》的报告.
(2)主要内容：
①总结中国经济建设初步经验，借鉴苏联建设经验教训，系统地阐述了十大关系，指出这十大关系围绕一个基本方针“一定要努力把党内党外、国内国外的一切积极的因素，直接的、间接的积极因素，全部调动起来，把我国建设成为一个强大的社会主义国家”，这成为中共八大指导思想.
②在经济建设方面，提出了若干新方针，基本精神是要在着重发展重工业和国防工业的同时，大力发展同国计民生密切相关的轻工业、农业，并且充分发挥中央和地方、沿海与内地两方面的建设积极性.
③政治建设方面，提出了共产党和其他民主党派要实行“长期共存，互相监督”的方针，在肃反中坚持“一个不杀、大部不捉”的方针.
④文化建设方面，提出“艺术问题上的百花齐放，学术问题上的百家争鸣”的方针.
(3)伟大意义．
①《论十大关系》是以毛泽东为主要代表的中国共产党人开始探索中国自己的社会主义建设道路的标志.
②它在新的历史条件下从经济方面(这是主要的)和政治方面提出了新的指导方针，为中共八大的召开作了理论准备. -
第3题：
简述西方市场经济国家劳动关系历史的四个发展阶段及其各自的特点？
正确答案:⑴第一阶段，从产业革命开始至19世纪下半叶，资本主义的发展处在自由竞争时期。
特点：
①劳资矛盾的焦点主要集中在劳动者的工资、工时、就业和劳动条件的改善上。
②劳工运动总体上处于分散、个别和局部的状态，工人群众有组织的、阶级的和国际范围的联合进程面临着巨大的阻力。
③在劳动关系中，资方占据绝对优势的地位，劳资矛盾多以激烈对抗和冲突的方式表现出来，劳动呈不稳定状态。
④劳动关系的调整采取自由放任政策在表面自由的背后，立法和政策明显向雇主一方倾斜。
⑵19世纪下半期到20世纪初，西方国家劳动关系演变进入第二阶段。这一时期，资本主义各国经济开始从自由竞争向垄断过渡。
特点：
①劳资矛盾的焦点依然如旧，但是矛盾是激烈程度和表现方式发生了一些变化。
②由于工人罢工斗争的发展和工作组织的广泛建立，导致劳资力量对比发生改变，从而在一定程度上改善和缓解了劳资矛盾。
③政府调整和改变了劳动关系政策，使劳动关系的调整开始向有序化、法制化方向迈进。
⑶第三阶段，指两次世界大战之间的历史时期。
特点：
①战争和经济危机极大地影响着这一阶段劳动关系的发展。
②国家的劳动行政管理工作在此阶段得到发展，成为政府宏观调节劳动关系的主要手段。
③工业民主化、集体谈判制度和三方制的出现，使协调劳动关系的方式更加丰富，内容更加宽泛。
⑷第四阶段，二战以后至今的历史时期。
特点：
①劳动关系焦点仍然集中在工资、工时、劳动条件的改善上，但与此同时，争取广泛的民主参与权也成为劳动关系中非常重要的内容。
②劳动关系总的趋势是向缓和、合作方向发展。
③国家用以调整劳动关系的手段趋于完备。
④劳动关系的运行方式发展成一种有序的组织行为。 -
第4题：
简述工会通过平等协商和集体合同制度，协调劳动关系，维护职工的劳动权益和物质利益。
正确答案: 工会通过职工代表大会和其他形式，组织职工参与单位的民主决策、民主管理和民主监督，保障职工民主权利的实现。工会通过劳动法律监督制度和劳动争议处理制度，监督单位执行劳动法律、法规，参与劳动争议处理，保障职工的合法权益不收侵害。 -
第5题：
简述劳动关系和劳动法律关系的区别和联系。
正确答案: 区别：劳动关系是指在职业劳动过程中劳动者的劳动力与用人单位的生产资料相结合所形成的社会关系。劳动法律关系是指劳动者与用人单位依据劳动法律规范，在实现社会劳动过程中形成的权利义务关系。劳动关系是生产关系的组成部分，属于经济基础范畴。劳动法律关系是意志关系，属于上层建筑范畴。劳动关系形成的前提是劳动，发生在实现社会劳动过程中。劳动法律关系以劳动法律规范的存在为前提，发生在劳动法律规范调整劳动关系的范围内。劳动关系的内容是劳动，劳动者提供劳动，用人单位使用劳动力，形成支配与被支配的关系。劳动法律关系内容是法定的权利义务，双方依法享受权利并承担义务。
联系：劳动关系是劳动法律关系的基础，劳动法律关系是劳动关系在法律上的反映。制定劳动法律规范，形成劳动法律关系，必须以劳动关系为基础。 -
第6题：
简述劳动关系、劳动法律关系以及劳务关系的含义、特征和区别。
正确答案: （1）劳动关系的含义：指用人单位（雇主）与劳动者（雇员）之间在运用劳动者的劳动能力，实现劳动过程中所发生的关系。
（2）劳动关系的特征：
①劳动关系的内容是劳动。
②劳动关系具有人身关系属性和财产关系属性相结合的特点。
③劳动关系具有平等性和隶属性的特点。
（3）劳动法律关系的含义：指劳动法律规范在调整劳动关系过程中所形成的雇员与雇主之间的权利义务关系，即雇员与雇主在实现现实的劳动过程中所发生的权利义务关系。
（4）劳动法律关系的特征：
①劳动法律关系是劳动关系的现实形态。
②劳动法律关系的内容是权利和义务。
③劳动法律关系的双务关系。
④劳动法律关系具有国家强制性。
（5）劳务关系的含义：指劳动服务供给者与劳动服务的需求者根据口头或书面约定，由劳动服务供给者向劳动服务的需求者提供一次性的或者说特定的劳动服务，劳动服务的需求者依照约定向劳动服务供给者支付劳务报酬的民事法律关系。
（6）劳务关系的特征：
①劳务关系双方当事人的法律地位平等，在人身上不具有隶属关系，当事人之间不存在管理与被管理、指挥、命令和服从关系。
②工作风险一般由劳务供给者自行承担。
③劳务关系是基于民事法律规范成立，并受民事法律规范的调整和保护。
④劳务关系主体具有不特定性，劳务需求方与供给方可以使自然人、法人或是其他组织。
（7）劳动关系与劳务关系的区别：
①两者产生的原因不同：劳动关系是基于用人单位与劳动者之间因生产要素的结合而产生的关系；劳务关系产生的原因在于社会分工。
②适用的法律不同：劳动关系由劳动法调整规范；劳务关系主要由民法、合同法等调整规范。
③主体资格不同：劳动关系主体具有特定性，一方是用人单位，另一方必须是劳动者个人，不能同时都是自然人或法人或组织；劳务关系双方不具有特定性。
④主体性质及其关系不同：劳动关系的双方主体之间不仅存在着财产关系即劳动给付与工资的交换关系，还存在着人身关系，即行政隶属关系。但劳务关系的双方主体间只有经济关系，无从属性，不存在行政隶属关系。
⑤当事人之间权利义务方面有着系统性的区别：劳动关系中的劳动者享有劳动法规定的全部权利，承担相应的义务；劳务关系中的劳动服务供给者，不享有上述权利。
⑥劳动条件的提供方式不同：劳动关系的运行中，实现劳动过程的物质条件由用人单位提供，用人单位同时要为劳动者提供符合国家劳动安全卫生标准的劳动条件、必要的安全卫生保障和防护设备；在劳务关系中，工具、设备等物质条件的提供，如果合同中未做约定，一般应由劳动服务供给者提供。
⑦违反合同产生的法律责任不同：劳动关系的当事人不履行、不适当履行劳动合同所产生的责任不仅有民事责任，而且还有行政责任，甚或刑事责任；劳务关系的当事人通常只有民事责任。
⑧纠纷的处理方式不同：劳动关系的当事人之间发生劳动争议，适用《劳动争议调解仲裁法》，劳动争议仲裁是解决劳动争议的必经程序，是诉讼的前置程序；劳务合同履行中当事人出现纠纷，仲裁或诉讼各自终局，权利救济方式由当事人自行选择。 -
第7题：
简述清末修律的历史背景和指导思想。
正确答案:政治背景：
鸦片战争后中国主权的丧失
①由五口通商大臣到设立总理各国事务衙门
②由协定关税到总税务司控制中国的关税，内政与外交
③由领事裁判权到全面践踏中国的司法主权
④戊戌变法和义和团运动的失败和清朝国运的危机
思想背景：
西方法律文化的输入与传统观念的更新，由盲目排外到中体西用，由维护三纲到批判三纲，由专制神圣到君宪、共和，由以人治国到以法治国，由司法与行政不分到司法独立，由以刑为主到诸法并重
指导思想：
1，西法与中法结合，务期中外通行。
“务期中外通行”是晚清修律的宗旨和最根本的指导思想，它通过沈家本等人论证和修律实践，得到了具体贯彻。
2，修律与研核法理结合
沈家本依然认识到法理学的昌明与法制建设的关系，并从变法修律的需要出发，探讨西方法理学，用以指导改革旧律，创建新章。
3，修律与促进法治文明结合
清刑源于明律，但较之尤为严酷，因此沈家本力图通过改变刑律落后与野蛮的现状，促进法治文明。 -
第8题：
简述劳动规章制度与劳动合同的关系
正确答案: 1、制定主体不同；
2、效力范围不同；
3、效力等级不同；
4、终止条件不同 -
第9题：
简述书院产生的历史背景。
正确答案:书院是中国古代特有的教育组织形式，是相对独立于官学之外的民间性学术研究和教育机构。宋代是古代书院产生和发展的重要时期，书院产生的历史背景比较复杂，是当时特殊的政治环境和教育环境的产物。我们可以归纳出其中几点重要的原因：
（1）官学长期处于低迷不振的状态，书院的产生是必然，填补了官学的空白。
（2）北宋科举取士规模日益扩大促进了书院的发展。
（3）朝廷崇尚儒术鼓励民间办学。
（4）佛教禅林的影响。
（5）雕版印刷术的普及应用，促进了图书事业的发展，从而为书院的各种教学活动及研究活动提供了便利。 -
第10题：
问答题简述清末修律的历史背景和指导思想。正确答案： 政治背景：
鸦片战争后中国主权的丧失
①由五口通商大臣到设立总理各国事务衙门
②由协定关税到总税务司控制中国的关税，内政与外交
③由领事裁判权到全面践踏中国的司法主权
④戊戌变法和义和团运动的失败和清朝国运的危机
思想背景：
西方法律文化的输入与传统观念的更新，由盲目排外到中体西用，由维护三纲到批判三纲，由专制神圣到君宪、共和，由以人治国到以法治国，由司法与行政不分到司法独立，由以刑为主到诸法并重
指导思想：
1，西法与中法结合，务期中外通行。
“务期中外通行”是晚清修律的宗旨和最根本的指导思想，它通过沈家本等人论证和修律实践，得到了具体贯彻。
2，修律与研核法理结合
沈家本依然认识到法理学的昌明与法制建设的关系，并从变法修律的需要出发，探讨西方法理学，用以指导改革旧律，创建新章。
3，修律与促进法治文明结合
清刑源于明律，但较之尤为严酷，因此沈家本力图通过改变刑律落后与野蛮的现状，促进法治文明。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述日耳曼人大迁徙的背景、基本内容和历史意义。正确答案： 背景：日耳曼人人口增长，处于原始社会解体时期，需要大量土地从事农业生产；罗马帝国国势衰弱，无力抵抗外族入侵是日耳曼人大迁徙的外部条件；匈奴人的西侵。
内容：西哥特人避让匈奴兵锋西迁至罗马边境；东哥特人征服意大利；汪达尔人向西攻打罗马；勃艮第人的迁徙。
历史意义：日耳曼人的征服摧毁了腐朽的罗马奴隶制，为西欧封建因素的成长扫除了障碍；日耳曼人改变了西欧土地占有形式，罗马的奴隶主大土地所有制瓦解后，日耳曼人重新分配的土地慢慢转化为个体小农土地，后在小农经济逐步瓦解的基础上，西欧的封建大土地所有制发展起来；引起了阶级关系的变化，使封建主、农奴和依附农逐渐形成；使西欧文明的重心由地中海沿岸转移到西欧内陆，由城市转至农村；客观上整合了罗马古典文化，基督教文化和日耳曼文化，促成了西欧文化—拉丁基督教文化的形成。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述劳动关系的历史沿革。正确答案： 劳动关系是随着资本主义生产方式的产生而出现的。劳动关系的历史可以追溯到产业革命，从产业革命开始到19世纪中叶，是劳动关系发展历史的最初阶段。
（1）早期工业化时代的劳动关系。在18世纪中期，以蒸汽机的发明为标志的产业革命从英国开始，席卷欧洲各国，全球进入了一个新的时代。
（2）管理时代的劳动关系。在19世纪中期至20世纪初期，资本主义经济开始从自由竞争向垄断过渡。
（3）制度化的劳动关系。在20世纪上半叶，世界经济经历了两次世界大战上最严重的经济危机。
（4）成熟的劳动关系。这一阶段是第二次世界大战结束后直至20世纪80-90年代。
（5）新时期的劳动关系。由于新技术的采用和由此带来的新的组织制度的发展，以及经济全球化的影响，新时期劳动关系也在发生着日益明显的变化。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述历史教材和历史教科书间的关系。答案：解析：历史教材和历史教科书视为统一体．二者之间的关系表现在以下两个方面。一方面，历史教材不同于历史教科书，历史教科书包含于历史教材中。历史教材是历史教学的主要媒体，它与历史教师和学生，共同构成历史教学活动的基本要素，三者缺一不可。历史教科书是一种最基本的课程资源。所谓教材，从广义上讲是指教学活动中所利用的一切素材和手段，即教师指导学生开展学习活动的各种教学材料。新课改下的大教材观认为中学历史教材是指教师指导学生学习的各种历史教学材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、教辅材料等。其中历史教科书、讲义和讲授提纲是历史教材的主体部分。简而言之，凡是承载历史课程内容和信息的物化材料，都可以视为教材。另一方面，历史教科书是历史教材中最为核心的部分，是师生进行历史教学活动的主要材料，也是学生历史学业考试的主要依据之一。 -
第14题：
简述个别劳动关系和集体劳动关系的含义及其特点。
正确答案: 劳动关系就其构成形态而言，可以分为个别劳动关系和集体劳动关系。
（1）个别劳动关系是劳动关系的基本形态，是劳动者个人与雇主之间通过书面或口头的劳动合同，来确定和规范双方的权利义务。
特点：①人格上的从属性，②经济上的从属性。
（2）集体劳动关系是在个别劳动关系存在和发展的基础上形成的，是劳动者通过行使团结权，组成工会来实现自我保护，并进而平衡和协调劳动关系，集体劳动关系的一方是工会组织，另一方为雇主或雇主组织，是团体对团体的关系。双方主要通过集体谈判和集体协议的形式来体现其构成和运行。
特点：①独立自主性，②明确的团体利益意识。 -
第15题：
简述劳动关系的历史沿革。
正确答案: 劳动关系是随着资本主义生产方式的产生而出现的。劳动关系的历史可以追溯到产业革命，从产业革命开始到19世纪中叶，是劳动关系发展历史的最初阶段。
（1）早期工业化时代的劳动关系。在18世纪中期，以蒸汽机的发明为标志的产业革命从英国开始，席卷欧洲各国，全球进入了一个新的时代。
（2）管理时代的劳动关系。在19世纪中期至20世纪初期，资本主义经济开始从自由竞争向垄断过渡。
（3）制度化的劳动关系。在20世纪上半叶，世界经济经历了两次世界大战上最严重的经济危机。
（4）成熟的劳动关系。这一阶段是第二次世界大战结束后直至20世纪80-90年代。
（5）新时期的劳动关系。由于新技术的采用和由此带来的新的组织制度的发展，以及经济全球化的影响，新时期劳动关系也在发生着日益明显的变化。 -
第16题：
简述劳动法律关系与劳动关系的区别和联系？
正确答案:劳动关系是劳动法律关系产生的现实基础，而后者是前者在法律上的表现形式，二者相互联系，相辅相成。它们之间的区别是1两者所属的范畴不同，两者产生的前提不同，两者的内容不同。 -
第17题：
简述科学发展观的历史背景，基本内容和实现路径
正确答案: 历史背景：科学发展观是适应于进入新世纪新阶段以后， 我国的发展呈现出一系列新的阶段性特征以及新的发展要求而提出来的， 是在总结改革开放实践的基础上形成的， 在吸取国外发展经验、借鉴国外发展理论的基础上提出的。它继承和发展了马克思列宁主义、我党三代中央领导的发展观。
基本内容：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展
实现路径：1.加强科学教育。科学发展观在发展前面加了科学二字，发展就不再是脱绳野马，也不再是权力滥用为所欲为的借口，使发展走上健康理性道路，教育是社会传递知识的一种手段，是培养人，提高人的素质的一种社会现象，国民素质提高的关键在教育，而国民素质的种种缺陷其根源也在于教育。树立落实科学发展观，关键在于辩证地理解发展问题：经济社会全面发展不等于否定以经济建设为中心，不唯 GDP不等于不重视 GDP，全面发展不等于没有重点、协调发展不等于平均发展，可持续发展不等于现阶段无所作为，统筹兼顾不等于放慢发展速度。
2.加快科技创新。科技创新是创新的主要形态，它包括科学创新和技术创新两个层面。科学创新着重于理论知识的创新，而技术创新则是进行新工艺、新产品的构思设计及其后的生产制造乃至销售等环节的创新。科技创新是一个国家和社会发展的强大杠杆。科技创新是推动经济增长的主导力量，科技创新可以提高其他生产要素的生产能力，是经济长期增长的关键因素。我国现在处在经济不发达阶段上，生产技术水平比较落后，资源利用程度比较低，对各种资源的浪费和破坏程度也比较严重。因此，社会的可持续发展，落实科学发展观必须要依靠科技创新。
3.加强法制建设。加强法制建设，坚持有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，确保科学发展观的落实。当前和今后一个时期，应重点制定、修改和完善关于规范市场主体行为、维护产权主体权益、规范市场交易行为、健全宏观调控体系、规范产业发展和促进西部开发的法律，关于加强就业支持、社会保障和维护职工合法权益的法律，关于规范政府行为的法律等。
4.加强国际、区域协作力度。中国的发展离不开世界，世界的发展也离不开中国。人类共同生活在一个地球上，不同国家，一个国家的不同地区，地理位置、自然条件和人文历史都存在着差异，都有其优势，也有其劣势。在经济全球化和加入世贸组织的新形势下，中国应在更大范围、更广领域和更高层次上加强与国际合作和竞争，充分利用国际国内两个市场，优化资源配置，拓展发展空间，以开放促改革促发展。总之，落实科学发展观是一项复杂的系统工程，要采用一切经济的、行政的、法律的和宣传教育的手段，全方位地促进科学发展观的落实，保证我国经济社会持续、健康、快速、协调发展。 -
第18题：
简述宗法制产生的历史背景。
正确答案:（1）完整的宗法制出现在周代。周王自称天子，周朝王位的传递实行嫡长子继承制。
（2）周王自称天下的大宗，是同姓贵族的最高家长，也是政治上的共主，掌握着国家的政权与军权。
（3）天子的庶子分封为诸侯他们相对于周王来说，就是小宗。这一小宗的嫡传对其本身血缘系统来说，又是大宗。诸侯的庶子相对于诸侯王为小宗。从卿大夫到士，其大宗与小宗的关系与上述相同。与宗法制密切相关的是分封制。 -
第19题：
简述决定和影响美、应等国进行“政府再造运动”的历史和社会背景。
正确答案: 一是社会历史形态的根本变化决定了政府形态的根本变化；
二是经济全球化的大趋势要求一个脱胎换骨的新政府；
三是信息技术革命为打造新的政府模式提供了强劲的动力和技术手段；
四是政府职能膨胀引起的财政危机为“政府再造运动”提供了直接的动因。 -
第20题：
简述劳动规章制度与劳动合同，集体合同的关系。
正确答案: 劳动规章制度与劳动合同、集体合同的都是确定劳动关系双方当事人之间权利义务关系的重要依据，这三者都有关于劳动条件内容的规定，并且还存在一定交叉。但这三者有明显的区别：
（1）劳动规章制度的制度是用人单位单方主导的行为，最终决定权由用人单位享有；
（2）劳动规章制度与集体合同所规定的是全体职工的共同权利义务，而劳动合同规定的只是单个职工的权利和义务。劳动规章制度是以劳动合同的附件形式，作为劳动合同的重要组成部分。
（3）劳动规章制度与集体合同的侧重点不同。前者侧重于规范在职工劳动过程中的各种行为，后者侧重于规范用人单位范围内的最低劳动标准和劳动待遇。 -
第21题：
问答题简述劳动关系和劳动法律关系的区别和联系。正确答案： 区别：劳动关系是指在职业劳动过程中劳动者的劳动力与用人单位的生产资料相结合所形成的社会关系。劳动法律关系是指劳动者与用人单位依据劳动法律规范，在实现社会劳动过程中形成的权利义务关系。劳动关系是生产关系的组成部分，属于经济基础范畴。劳动法律关系是意志关系，属于上层建筑范畴。劳动关系形成的前提是劳动，发生在实现社会劳动过程中。劳动法律关系以劳动法律规范的存在为前提，发生在劳动法律规范调整劳动关系的范围内。劳动关系的内容是劳动，劳动者提供劳动，用人单位使用劳动力，形成支配与被支配的关系。劳动法律关系内容是法定的权利义务，双方依法享受权利并承担义务。
联系：劳动关系是劳动法律关系的基础，劳动法律关系是劳动关系在法律上的反映。制定劳动法律规范，形成劳动法律关系，必须以劳动关系为基础。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述劳动关系的历史和制度背景。正确答案： 一、早期工业化时代劳动关系（18世纪中叶到19世纪中叶）
雇主对工人残酷的剥削，政府不干预劳资关系
二、管理时代劳动关系（19世纪中叶到20世纪初期）
劳动联合会成立，政府采取了“建设性”的干预政策
三、冲突制度化
政府宏观调控、三方性原则首次被提出
四、成熟劳动关系时期
合作成为劳动关系的主流，劳动关系的制度化和法律化解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述劳动规章制度与劳动合同，集体合同的关系。正确答案： 劳动规章制度与劳动合同、集体合同的都是确定劳动关系双方当事人之间权利义务关系的重要依据，这三者都有关于劳动条件内容的规定，并且还存在一定交叉。但这三者有明显的区别：
（1）劳动规章制度的制度是用人单位单方主导的行为，最终决定权由用人单位享有；
（2）劳动规章制度与集体合同所规定的是全体职工的共同权利义务，而劳动合同规定的只是单个职工的权利和义务。劳动规章制度是以劳动合同的附件形式，作为劳动合同的重要组成部分。
（3）劳动规章制度与集体合同的侧重点不同。前者侧重于规范在职工劳动过程中的各种行为，后者侧重于规范用人单位范围内的最低劳动标准和劳动待遇。解析： 暂无解析