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作为小学英语教师，你认为如何给小学生上好英语课？
题目
作为小学英语教师，你认为如何给小学生上好英语课？
相似考题
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第1题：
小学生交往过程中斤斤计较，教师要如何疏导？
正确答案: （1）教会小学生学会原谅，促进人际关系和谐发展。培养小学生宽大的胸怀，提供榜样使他们学会与人交往的技巧；
（2）教师要及时帮助化解同伴间的矛盾。教会他们要主动化解矛盾，可以通过许多方法，如写纸条、请别的同学帮忙说声对不起等，使小学生学会宽以待人，接纳朋友也要接纳朋友的不足，学会角色互换，站在对方立场思考问题。 -
第2题：
作为小学英语教师，你认为如何给小学生上好英语课？
正确答案: 小学生的年龄一般是六至十二岁，属于童年期，正处于心理发展变化的关键时期。在这一时期，儿童的心理变化和大脑思维最活跃。根据儿童时期的特点，我认为在小学英语课上应该做好以下几点：
1.重视持续培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣。
在英语教学过程中，要把握好小学生的初步兴趣，这种初步兴趣就是学生在开始学习英语时有一种很强的好奇心，而这种初步兴趣是极不稳定的。作为教师要使学生对学习英语的兴趣持续下去，并升华为热情和爱好，就要在教学活动中下工夫，要懂得童年期的心理特征，要懂得小学生对学习英语的兴趣主要不是来源于英语语言本身，更多的则是来自于英语教学活动的形式。如果教师所设计的教学形式不符合小学生的认知规律和心理特征，那么，学生对英语学习的初步兴趣就会丧失殆尽，更谈不上对英语的热情和爱好了。
2.在教学活动中，要有和谐的语言教学氛围。
在课堂上，教师态度和蔼，平易近人，语言里要流露出安慰和鼓励，这样才能提高学生的学习热情和树立学好英语的信心。任何训斥、讥笑和讽刺都不利于双边活动的开展，还将削弱学生学习英语的积极性。在教学活动中，教师还应该积极地关心、帮助学生，积极引导他们参加集体活动。对有困难的学生更要耐心帮助，同时鼓励他们要互相关心和帮助，使教学活动得以顺利进行。
3.要重视学生基本技能和学习习惯的培养。
在培养技能方面，教师在教学活动中不能灌输大量的语言知识，要充分利用图片、挂图、实物、幻灯、录音、录像等开展多种形式的英语游戏、学唱英语竞赛、表演、学唱英语歌曲等活动，做到寓教于乐，使学生置身于情境之中，使学生的听力、英语的口头表达能力及实际运用英语的能力得到巩固和提高。要重视英语的基础训练，从而使学生获得一些运用英语的基本技能。
在培养习惯方面，教师在开展灵活多样的教学活动的同时，要多为学生创造一些运用英语的语言环境，让学生多听、多说、敢于大胆开口，要体现出学生的主体作用，使学生养成良好的语言习惯。书写也是小学英语教学的主要内容和目的之一，从小学起教师就应当狠抓学生的书写教学，并常抓不懈。为了培养学生良好的书写习惯，教师要起到示范和身教的作用，教师自己的书写首先要做到工整和规范，这样才能做到言传身教。 -
第3题：
你如何看待小学生课外辅导？
正确答案: （观点表述）对于小学生的课外辅导，我觉得应该辩证地去看。
（观点一）课外辅导从本义来说，是对课的补充和延伸，是上课必要的补充。比如，有些跟不上群体的小学生，老师如果对他们进行课外辅导，可以树立他们的自信心，同时也可以增进师生之间的关系。因此这种必要的课外辅导是非常好的。
（观点二）但是，现在几乎每个学生都在上课外辅导，曲解了课外辅导的本质含义。大多数学生参加课外辅导因为担心自己跟不上其他同学，也有一部分学生参加课外辅导是因为跟风心里。当然，也有家长望子成龙、望女成凤，他们希望通过课外辅导孩子作业，提高孩子学习成绩。另外还有一部分老师，以赚钱为目的开班课外辅导班，也给这种现象提供了便利。但这种课外辅导无疑增加了学生的学习负担，是不应该提倡的。
（总结提升）所以从这几方面来说，建议家长或教师帮助孩子制订的学习计划，张弛有度，应该尊重孩子的兴趣，给予孩子适当的自由支配时间，保护好孩子的童年。 -
第4题：
一位小学生的父亲，面对孩子英语较差的情况，提出了让孩子每天背三个单词的要求，……印一个“月芽”，……让孩子与“月亮”和“笑脸”比高低。……“月宫折桂”！（分析：从这位父亲的做法，你认为他体现了家庭教育的什么特点？作为教师，你从中受到什么启发？）
正确答案: 体现了家庭教育的针对性特点。从实际出发，根据孩子英语学习差的情况，对症下药，选择合适的方法，进行针对性的训练。
启发：1、教育中要因人而异，因材施教。2、要多用激励的教育方法。3学校教育与家庭教育整合。 -
第5题：
小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏贝尔对学习的分类，这类学习属于（）。
- A、表征学习
- B、概念学习
- C、命题学习
- D、发现学习
正确答案:A -
第6题：
《英语课程标准》规定，从（）起开设英语课程。
- A、小学一年级
- B、小学二年级
- C、小学三年级
- D、初中一年级
正确答案:C -
第7题：
英语课程的评价应使教师（）。
正确答案:获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当调整 -
第8题：
填空题英语课程的评价应使教师（）。正确答案： 获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当调整解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题作为小学英语教师，你认为如何给小学生上好英语课？正确答案： 小学生的年龄一般是六至十二岁，属于童年期，正处于心理发展变化的关键时期。在这一时期，儿童的心理变化和大脑思维最活跃。根据儿童时期的特点，我认为在小学英语课上应该做好以下几点：
1.重视持续培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣。
在英语教学过程中，要把握好小学生的初步兴趣，这种初步兴趣就是学生在开始学习英语时有一种很强的好奇心，而这种初步兴趣是极不稳定的。作为教师要使学生对学习英语的兴趣持续下去，并升华为热情和爱好，就要在教学活动中下工夫，要懂得童年期的心理特征，要懂得小学生对学习英语的兴趣主要不是来源于英语语言本身，更多的则是来自于英语教学活动的形式。如果教师所设计的教学形式不符合小学生的认知规律和心理特征，那么，学生对英语学习的初步兴趣就会丧失殆尽，更谈不上对英语的热情和爱好了。
2.在教学活动中，要有和谐的语言教学氛围。
在课堂上，教师态度和蔼，平易近人，语言里要流露出安慰和鼓励，这样才能提高学生的学习热情和树立学好英语的信心。任何训斥、讥笑和讽刺都不利于双边活动的开展，还将削弱学生学习英语的积极性。在教学活动中，教师还应该积极地关心、帮助学生，积极引导他们参加集体活动。对有困难的学生更要耐心帮助，同时鼓励他们要互相关心和帮助，使教学活动得以顺利进行。
3.要重视学生基本技能和学习习惯的培养。
在培养技能方面，教师在教学活动中不能灌输大量的语言知识，要充分利用图片、挂图、实物、幻灯、录音、录像等开展多种形式的英语游戏、学唱英语竞赛、表演、学唱英语歌曲等活动，做到寓教于乐，使学生置身于情境之中，使学生的听力、英语的口头表达能力及实际运用英语的能力得到巩固和提高。要重视英语的基础训练，从而使学生获得一些运用英语的基本技能。
在培养习惯方面，教师在开展灵活多样的教学活动的同时，要多为学生创造一些运用英语的语言环境，让学生多听、多说、敢于大胆开口，要体现出学生的主体作用，使学生养成良好的语言习惯。书写也是小学英语教学的主要内容和目的之一，从小学起教师就应当狠抓学生的书写教学，并常抓不懈。为了培养学生良好的书写习惯，教师要起到示范和身教的作用，教师自己的书写首先要做到工整和规范，这样才能做到言传身教。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题教师应如何促进小学生的概念学习？正确答案： 概念学习是指人获得和掌握概念的心理过程,即获得和掌握被认知事物关键属性的过程。在小学生的概念学习过程中,教师的教学与辅导起很重要的作用。除了教师的教学态度外,教师的教学和辅导方法对小学生概念学习有很大的影响。所以,教师应不断地提高自身的素质,讲好概念的定义,指导学生把握概念同化的各种模式,提高学生的概念学习水平。具体方法如下:
(1)多用变式
在辅导学生学习概念时应引导学生多使用变式。变式是指概念的肯定实例在细节方面的变化。多使用变式有利于突出关键特征,排除无关特征。多用变式启发学生,就可以使学生学习的概念更精确,更稳定,更容易迁移。
(2)多用比较
变式是从丰富概念的教学材料方面促进学生把握概念的意义,比较则是从方法学的角度促进概念学习。比较是理解的基础,在教学和辅导中,将概念实例的有关特征和无关特征进行比较,就能使学生很快地理解和掌握概念。
(3)使用肯定实例和否定实例
肯定实例给学生掌握概念传递了概括的关键信息,而否定实例给学生掌握概念传递了用于比较的鉴别信息。所以,教师在讲解概念时,不但要多用变式,使用肯定实例突出关键信息,还要使用否定实例加以鉴别。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题小学英语课程评价应采取（）和（）结合的方式，并以前者为主。正确答案： 形成性评价,终结性评价解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题在急诊室值班过程中，突然来了一批食物中毒的小学生，作为大夫的你如何处理？正确答案： ①立即进行相关检查，可以通过看瞳孔大小及呼叫有无应答，将中毒患者按照中毒程度分为轻度、中度、重度中毒，并进行分类抢救，优先抢救重度中毒患者；
②立即组织急诊科所有医务人员进行抢救，嘱护士建立静脉通路，上心电监护仪，连接好洗胃仪器，准备洗胃，在洗胃之前先抽吸胃液送检，以明确毒物性质，也可以询问相关负责人，了解这些患者与毒物的接触史；
③在毒物性质未明确前，先用清水洗胃，毒物性质明确后，用相应洗胃液洗胃，洗胃过程中，应注意观察病情，防止加重；
④在明确毒物种类后，要及时用上解毒药物，减轻中毒症状；
⑤待患者抢救过来后，应该安慰患者家属的情绪，做好人文关怀；
⑥和相关负责人说明此次发生中毒的原因，并注意在今后工作中如何预防，防止此类事件再次发生。解析： 暂无解析 -
第13题：
在急诊室值班过程中，突然来了一批食物中毒的小学生，作为大夫的你如何处理？
正确答案: ①立即进行相关检查，可以通过看瞳孔大小及呼叫有无应答，将中毒患者按照中毒程度分为轻度、中度、重度中毒，并进行分类抢救，优先抢救重度中毒患者；
②立即组织急诊科所有医务人员进行抢救，嘱护士建立静脉通路，上心电监护仪，连接好洗胃仪器，准备洗胃，在洗胃之前先抽吸胃液送检，以明确毒物性质，也可以询问相关负责人，了解这些患者与毒物的接触史；
③在毒物性质未明确前，先用清水洗胃，毒物性质明确后，用相应洗胃液洗胃，洗胃过程中，应注意观察病情，防止加重；
④在明确毒物种类后，要及时用上解毒药物，减轻中毒症状；
⑤待患者抢救过来后，应该安慰患者家属的情绪，做好人文关怀；
⑥和相关负责人说明此次发生中毒的原因，并注意在今后工作中如何预防，防止此类事件再次发生。 -
第14题：
作为一名教师，你如何提高课堂驾驭能力？【中小学】
正确答案: 课堂是学校教育教学工作的主阵地。教师通过这个主阵地向学生传授基础知识，形成基本技能，发展基本能力，陶冶情操，促进个性发展，形成良好心理品质，从而全面地实现教育教学目的。可以说，教师课堂驾驭能力的高低是课堂教学成功与否的关键。
因此，提高课堂驾驭能力是每一位教师的必修课。我会从以下方面提高课堂驾驭能力：
首先，加强理论学习，提升自身素质。课堂驾驭能力是一种实践操作能力，它的成熟依靠长期艰苦的练习，同时也离不开科学的理论指导。通过理论学习，我们可以补充营养，开阔视野，少走弯路；可以发现自身的不足，修正自己的教育教学实践；可以夯实驾驭功底，增长才干，为课堂教学的顺利保驾护航。
其次，精心备课工作，多运用教学方法。备课是课堂教学的必要前提和重要。有些教师上课活而有序，变而不乱，挥洒自如的课堂驾驭技艺就是源自精心的备课准备。其实，提高课堂驾驭能力，应先提高备课水平和备课能力。
最后，善用教育机智，提高应变能力。课堂教学中偶发事件的处理直接反映教师课堂驾驭能力的高低。面对突发事件时，教师要保持冷静，启动教育机智，镇定自若的进入应激状态，巧妙的处理好偶发事件。
提高课堂驾驭能力不是一朝一夕能做到的，也是没有止境的，我们教育工作者只有不断探索，不断总结，反思，改进，在反思中成长，在改进中成熟，才能达到事半功倍的效果。 -
第15题：
全美英语教师协会和国际阅读协会主持制定的《美国英语课程标准》被视为“国家标准”。
正确答案:正确 -
第16题：
教师如何让帮助小学生调节自己情绪？
正确答案: 1、教会学生形成适宜的情绪状态
2、丰富学生的情绪体验。
3、引导学生正确看待问题。
4、教会学生情绪调节的办法。
5、通过实际锻炼提高学生情绪调节能力。 -
第17题：
小学英语课程评价应采取（）和（）结合的方式，并以前者为主。
正确答案:形成性评价；终结性评价 -
第18题：
小学英语课程评价的相关要点： 目的—— 形式—— 依据—— 内容—— 方法——
正确答案:目的——激励学生学习兴趣和积极性
形式——多样性、可选择性，以形成性评价为主；终结性评价可采用等级制、达标制等，不用百分制
依据——以学生参与教学活动的表现和合作能力为主要依据
内容——考察学生用英语做事的能力
方法——笔试与口试相结合，口试要考察学生运用所学语言的能力；笔试主要考查学生听和读的技能。 -
第19题：
南京出现部分小学生炒股、买基金等，你如何看待？
正确答案:这个现象的出现，不是空穴来风，而是有一定的原因的。我们应该辨证地分析，慎重地对待。首先，我们应该看到它的积极的一面，随着经济条件的不断改善，如今不少孩子手中所拥有的零花钱、压岁钱越来越多，让这些孩子合理支配他们手中的“资金”，树立理财意识，养成良好的理财习惯，是十分必要的。所以，让他们接触一点股市，对于培养他们的理财意识，也是一种方式。
虽然小孩子需要理财知识，但是我们不能忽视它的消极作用。炒股是风险投资，如果小孩子沉浸在股市、基金市场，不仅会分散他们的学习注意力，一不小心，还会让孩子从小养成金钱至上、惟利是图、不劳而获，甚至投机的思想。小学时代，是孩子们长身体、学知识的重要时期。在这个时期，如果正确的教育跟不上，就非常容易引起孩子心态的不正常，导致一些心理疾病的发生，同时不利于孩子科学的人生观、价值观的培养。
所以，为了孩子的健康成长，家长和学校要根据孩子成长的规律，适当对孩子进行一些理财知识的教育，是非常必要的。但是不能避重就轻，忽视了孩子成长中最关键的事情。因此，对于小孩子炒股、买基金现象，我们要加强引导，让孩子正确处理好理财与健康成长的关系，努力让孩子的身心获得健康的发展。 -
第20题：
单选题小学生在英语课堂上学习“书”的英语单词“BOOK”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（）。A表征学习；
B概念学习；
C命题学习；
D发现学习；
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题《英语课程标准》规定，从（）起开设英语课程。A小学一年级
B小学二年级
C小学三年级
D初中一年级
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题一位小学生的父亲，面对孩子英语较差的情况，提出了让孩子每天背三个单词的要求，……印一个“月芽”，……让孩子与“月亮”和“笑脸”比高低。……“月宫折桂”！（分析：从这位父亲的做法，你认为他体现了家庭教育的什么特点？作为教师，你从中受到什么启发？）正确答案： 体现了家庭教育的针对性特点。从实际出发，根据孩子英语学习差的情况，对症下药，选择合适的方法，进行针对性的训练。
启发：1、教育中要因人而异，因材施教。2、要多用激励的教育方法。3学校教育与家庭教育整合。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题小学英语课程评价的相关要点： 目的—— 形式—— 依据—— 内容—— 方法——正确答案： 目的——激励学生学习兴趣和积极性
形式——多样性、可选择性，以形成性评价为主；终结性评价可采用等级制、达标制等，不用百分制
依据——以学生参与教学活动的表现和合作能力为主要依据
内容——考察学生用英语做事的能力
方法——笔试与口试相结合，口试要考察学生运用所学语言的能力；笔试主要考查学生听和读的技能。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题（1） 简述英语儿歌在教学中的作用。（2）如何指导小学生学习，教学目标。（3）练环节的教学活动并说明你的设计理由。正确答案：解析：