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在班主任工作中如何运用行为主义心理学思想？
题目
在班主任工作中如何运用行为主义心理学思想？
相似考题
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第1题：
认知心理学与冯特心理学没有一脉相承的继承关系。受格式塔心理学思想影响。是行为主义的反作用。
正确答案:错误 -
第2题：
在餐厅服务工作中，如何运用服务礼节？
正确答案: ①在餐厅服务工作中，除了要讲究礼貌用语外，还要十分注意各种礼节，因为能否掌握好餐厅服务中各种礼节，是衡量餐厅服务质量高低的一项重要内容；
②常用的礼节有服务礼节、握手礼节、说话礼节、次序礼节、迎送礼节等。 -
第3题：
班主任工作中如何体现创新精神，实施创新教育？
正确答案: （1）工作追求个性化。创新在于不断超越自我，超越某个群体，乃至超越人类的现有知识水平。要敢于创新，在个性化工作中闪现创新的光芒。
（2）鼓励学生去发现。强化学生的“问题意识”，引导学生敏锐地提出问题，系统地分析问题，灵活地探索解决问题的多种途径和方法。
（3）创造情境，让学生多体验。班主任要善于创设开放的教育情景，营造积极的思维状态和宽松的思维氛围，肯定学生的“标新立异”、“异想天开”，努力保护学生的好奇心、求知欲和想象力，让学生多实践、多体验。
（4）尊重学生的个性。创造的本质就是多样性、差异性和非重复性；班主任要允许学生按自己的想法，用自己的思路去思考和回答问题，充分发挥学生的个性特长。面对有差异的学生，实施有差异的教育，实现有差异的发展。
（5）改革评价。除了尊重教师的评价外，还要尊重学生的自我评价和学生之间的相互评价。
（6）让学生全面发展。要坚持全面和谐的发展。但全面发展并不等于平均发展。人无全才，“合格加特长”就是有用之才；承认差异，扬长避短，人人都会展现出独特的才华。 -
第4题：
行为主义心理学诞生的标志是（）的发表。
- A、《在行为主义者看来的心理学》
- B、《心理学大纲》
- C、《行为主义心理学》
- D、《关于行为主义》
正确答案:A -
第5题：
班主任工作的教育学基础主要介绍（）和（）在班主任工作中的运用。
正确答案:终身教育；主体教育 -
第6题：
简答人本主义心理学在班主任工作中的运用。
正确答案: 人本主义心理学关注的是引起个体行为发生和改变的起因，强调人的非理性因素在个体行为反应中的推动作用，重视学生学习过程中的内部心理环境的调适和营造。
1）注重学生的主体能动性
2）全面分析，正确引导学生的需要
3）引入情感教育艺术
4）营造自由的学习气氛 -
第7题：
问答题角色理论在社会工作中如何运用？正确答案： （1）角色扮演：工作者选择某一情境，让个体通过扮演某一角色，从中体会角色的情感与思想，对事件有新的理解。
（2）行为预演：在工作者的指导下，个体通过模拟练习增强自信，并学习新的行为。具体步骤是工作者针对某一情境提出建议，工作者以角色扮演进行示范。角色扮演结束，工作者首先指出表演中好的方面，然后提出值得改善和提高的地方。当个体已经理解应该如何去做后，练习新的行为直到满意为止。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简答人本主义心理学在班主任工作中的运用。正确答案： 人本主义心理学关注的是引起个体行为发生和改变的起因，强调人的非理性因素在个体行为反应中的推动作用，重视学生学习过程中的内部心理环境的调适和营造。
1）注重学生的主体能动性
2）全面分析，正确引导学生的需要
3）引入情感教育艺术
4）营造自由的学习气氛解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题1913年，华生发表了著名的论文（）。在该文中，他明确提出心理学应该是一门自然科学。A行为：比较心理学导言
B行为主义心理学
C行为主义者眼中的心理学
D行为主义的幼稚教育
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题认知心理学与冯特心理学没有一脉相承的继承关系。受格式塔心理学思想影响。是行为主义的反作用。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题在班主任工作中如何运用行为主义心理学思想？正确答案： 1）适度维持班主任的权威形象
2）塑造学生的行为
3）矫正学生的不良行为
4）合理运用班级规则与秩序的约束力解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题行为主义心理学诞生的标志是（）的发表。A《在行为主义者看来的心理学》
B《心理学大纲》
C《行为主义心理学》
D《关于行为主义》
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
在矫正教育工作中如何运用矫正教育策略？
正确答案: 在教学研究与实践中，人们从不同的角度，立足于不同理论提出了各种教学策略。
（1）先行组织者教学策略。在对矫正教育对象进行思想教育、文化教育的过程中，通常采用平铺直叙、灌输的方法，教学效果不是很理想，这就要求矫正教育者要善于采用“先行组织者”教学策略。
所谓“先行组织者”是先于正式教学材料呈现的一个引导性材料，以一种通俗易懂的语言呈现，它是新旧知识之间的桥梁，能清晰的与矫正教育对象认知结构中原有的观念和新的学习任务关联，为矫正教育对象学习新的知识内容提供观念上的固定点，增加新旧知识间的可辨别性，以促进学习的迁移。
（2）情境-陶冶教学策略。情境陶冶教学策略也称暗示教学策略，主要通过创设某种与现实类似的情境，让矫正教育对象在精神放松的情境下进行学习。在学习中通过与他人的充分交流与合作，以达到陶冶个性和培养健全人格的目的。
主要有以下几个步骤：
第一、创设情境；
第二、自主活动；
第三、总结转化。
（3）示范-模仿教学策略。对矫正教育对象进行生产技能的培养，不仅可以使他们掌握一定的自食其力的本领，看到自身的价值，看到希望，还可以通过这种实践，使他们养成劳动习惯，改造成为守法公民和社会主义建设的有用之才，增强重新做人的信心。
该策略主要有以下几个步骤：
第一、动作定向；
第二、参与性练习；
第三、自主练习；
第四、技能的迁移。 -
第14题：
简述领导者在思想政治工作中所运用的“榜样示范法”。
正确答案:榜样示范是指以先进典型为榜样，以先进人物的先进事迹为范例进行教育，以提高人们思想觉悟的一种方法。运用这一方法做好以下工作：
1.要培养树立榜样，为群众所公认
2.要宣传榜样，组织学习榜样，从榜样的先进事迹中概括其精神实质。
3.向榜样学习的多样化，形象化，增强其感染力。 -
第15题：
试论在社区工作中如何运用传播媒介？
正确答案: 大众传播媒介强大的影响力是社区工作者依赖其推动社区工作的原因。社区工作者通过传媒这个桥梁可以了解外面的世界，也可以让外面的世界了解社区和组织的状况，确立组织形象。社区可以借助传媒的优势让公众了解自己，支持和响应活动的号召，促成事件的改变。良好的社区媒体形象能够激励和鼓舞社区成员爱社区、建社区的热情，凝聚大家的智慧和力量，推动社区工作的开展。社区工作中媒体运作的策略及具体方法：
（1）制订媒介策略，发展媒介关系。首先，收集传媒工作者资料。其次，发展与媒介的关系。
（2）制造媒介事件，吸引传媒报道。
（3）运用传媒的途径和技巧。如邀请记者与撰写新闻稿、举办记者招待会及个人专访等，运用社区媒体等。 -
第16题：
思想品德教育是班主任的重要任务，作为一名班主任，如何对学生开展思想品德教育呢？
正确答案: （1）价值观教育
（2）爱国主义教育
（3）集体主义教育
（4）民主与法制教育
（5）伦理与道德教育 -
第17题：
简答终身教育思想在班主任工作中的运用。
正确答案: 终身教育思想的提出和实施使学校教育从思想到行为方式都发生了根本性的转变，必定给班级教育和班主任工作带来深刻的影响和冲击。
1）班主任要转变传统的教师观，重新定位自己的角色功能。
2）班主任不能把班级教育局限于学校与班级，要拓展学校教育生活的时空，内容和领域。
3）班主任要改变传统的教育管理观念，激发和培养学生生活与学习的自律性。 -
第18题：
强调心理学应对普通人如何更好地发展、生活，具有天赋的人如何使其潜能得到充分发挥等方面进行研究等，这是哪一个心理学流派的观点？（）
- A、后现代心理学
- B、积极心理学
- C、进化心理学
- D、行为主义
正确答案:B -
第19题：
问答题班主任工作中如何体现创新精神，实施创新教育？正确答案： （1）工作追求个性化。创新在于不断超越自我，超越某个群体，乃至超越人类的现有知识水平。要敢于创新，在个性化工作中闪现创新的光芒。
（2）鼓励学生去发现。强化学生的“问题意识”，引导学生敏锐地提出问题，系统地分析问题，灵活地探索解决问题的多种途径和方法。
（3）创造情境，让学生多体验。班主任要善于创设开放的教育情景，营造积极的思维状态和宽松的思维氛围，肯定学生的“标新立异”、“异想天开”，努力保护学生的好奇心、求知欲和想象力，让学生多实践、多体验。
（4）尊重学生的个性。创造的本质就是多样性、差异性和非重复性；班主任要允许学生按自己的想法，用自己的思路去思考和回答问题，充分发挥学生的个性特长。面对有差异的学生，实施有差异的教育，实现有差异的发展。
（5）改革评价。除了尊重教师的评价外，还要尊重学生的自我评价和学生之间的相互评价。
（6）让学生全面发展。要坚持全面和谐的发展。但全面发展并不等于平均发展。人无全才，“合格加特长”就是有用之才；承认差异，扬长避短，人人都会展现出独特的才华。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简答终身教育思想在班主任工作中的运用。正确答案： 终身教育思想的提出和实施使学校教育从思想到行为方式都发生了根本性的转变，必定给班级教育和班主任工作带来深刻的影响和冲击。
1）班主任要转变传统的教师观，重新定位自己的角色功能。
2）班主任不能把班级教育局限于学校与班级，要拓展学校教育生活的时空，内容和领域。
3）班主任要改变传统的教育管理观念，激发和培养学生生活与学习的自律性。解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题班主任工作的教育学基础主要介绍（）和（）在班主任工作中的运用。正确答案： 终身教育,主体教育解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试论在社区工作中如何运用传播媒介？正确答案： 大众传播媒介强大的影响力是社区工作者依赖其推动社区工作的原因。社区工作者通过传媒这个桥梁可以了解外面的世界，也可以让外面的世界了解社区和组织的状况，确立组织形象。社区可以借助传媒的优势让公众了解自己，支持和响应活动的号召，促成事件的改变。良好的社区媒体形象能够激励和鼓舞社区成员爱社区、建社区的热情，凝聚大家的智慧和力量，推动社区工作的开展。社区工作中媒体运作的策略及具体方法：
（1）制订媒介策略，发展媒介关系。首先，收集传媒工作者资料。其次，发展与媒介的关系。
（2）制造媒介事件，吸引传媒报道。
（3）运用传媒的途径和技巧。如邀请记者与撰写新闻稿、举办记者招待会及个人专访等，运用社区媒体等。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题社会交换理论的思想基础是行为主义心理学的（）原则、经济学原则和（）思想。正确答案： 强化,对策论解析： 暂无解析