第1题:
在学前教育学孕育阶段,我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和()
第2题:
在学前教育学初创阶段的主要特点有针对性、系统性和()
第3题:
教育学尚未独立,所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中,且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。
第4题:
教育学萌芽阶段有哪些基本特点?
第5题:
教育学的发展分为三个阶段:教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展
第6题:
学前教育学的形成和发展过程可以分为孕育阶段、()、初创阶段和发展阶段四个阶段。
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
对
错
第11题:
萌芽阶段
创立阶段
科学教育学阶段
多元发展阶段
第12题:
教育学萌芽阶段
独立形态教育学的产生阶段
教育学的多元化发展阶段
教育学的成熟阶段
第13题:
孕育阶段学前教育学发展的特点包括:丰富性、()、()。
第14题:
在学前教育学的发展史上,我们将16世纪之前称为学前教育学的()
第15题:
人们开始对教育实践中积累的经验进行概括和总结是在()
第16题:
学前教育学形成和发展的孕育阶段是在15世纪前。
第17题:
在学前教育学萌芽阶段,学前教育学发展的主要特点有()()和()。
第18题:
第19题:
对
错
第20题:
对
错
第21题:
孕育阶段
萌芽阶段
初创阶段
发展阶段
第22题:
第23题:
专门化
完备化
理论化
零散性
第24题:
萌芽阶段
创立阶段
科学教育学阶段
多元发展阶段