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单选题教师的职业是教书育人，因此就教师职业专业化的条件而言，教师不仅要有所教学科的专业素养和广泛的文化素养，还要有（ ）。A 民主素养B 科学素养C 教育专业素养D 艺术素养
题目
单选题
教师的职业是教书育人，因此就教师职业专业化的条件而言，教师不仅要有所教学科的专业素养和广泛的文化素养，还要有（ ）。
A
民主素养
B
科学素养
C
教育专业素养
D
艺术素养
相似考题
更多“教师的职业是教书育人，因此就教师职业专业化的条件而言，教师不仅要有所教学科的专业素养和广泛的文化素养，还要有（ ）。”相关问题
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第1题：
填空题幼儿教育工作建立在掌握____基础上的，针对这一特点，才能选择合适的教育内容和教育方法。正确答案： 幼儿心理特点解析： 暂无解析 -
第2题：
单选题空气中粒径小于10微米的颗粒物能通过呼吸进入人体肺部，特别是小于2.5微米的细粒子还会被吸收到人体血液和淋巴液中。我国空气质量报告中的“可吸入颗粒物”是指（ ）。A粒径小于2.5微米的颗粒物
B粒径小于10微米的颗粒物
C粒径小于5微米的颗粒物
D粒径小于25微米的颗粒物
正确答案： B解析：
通常将粒径在10微米以下的颗粒物称为PM10，又称“可吸入颗粒物”或飘尘。颗粒物的直径越小，进入呼吸道的部位越深。10微米直径的颗粒物通常沉积在上呼吸道，5微米直径的可进入呼吸道的深部，2微米以下的可100%深入到细支气管和肺泡。 -
第3题：
多选题在下列选项中，属于社会动机（或心理动机）的有（ ）。A成就动机
B权力动机
C亲和动机
D利他动机
正确答案： B,A解析：
社会动机是维持和推动个体活动，以达到一定目标的心理动力。由社会动机推动的行为，主要有成就动机、交往动机、工作动机、权力动机和利他动机。 -
第4题：
单选题班级管理的主要对象是（ ）。A班级公共财产
B班级信息
C学生
D班级资料
正确答案： B解析：
学生是构成班集体的基本单位，班级管理的主要对象就是学生。因此，答案为C。 -
第5题：
名词解释题问题教学正确答案： 在教学中如果把学生置于问题情境之中,然后引导学生围绕问题展开思维,利用和重新组织已知的概念和规则,形成相应的高级规则,最终达到解决问题,这就是以问题为中心的教学,简称“问题教学”。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题教师与家长合作沟通的态度和技巧有哪些？正确答案： (1)谦虚和蔼;
(2)尊重理解;
(3)一视同仁;
(4)角色置换。解析： 暂无解析 -
第7题：
单选题我国有着丰富的茶文化，品茶不仅有益身心健康，还能怡情养性。不同产地的茶风味迥异，下列名茶中产自安徽的是（ ）。A碧螺春
B龙井茶
C铁观音
D六安瓜片
正确答案： D解析：
碧螺春，中国十大名茶之一，属于绿茶，产于江苏省苏州市太湖洞庭山；龙井茶是中国著名绿茶，产于浙江杭州西湖一带；铁观音，产于福建省泉州市安溪县，发明于1725～1735年，属于乌龙茶类，是中国十大名茶之一；六安瓜片，中国十大历史名茶之一，属于绿茶，简称瓜片，产自安徽省六安。 -
第8题：
单选题当年韩愈被贬到潮州做刺史，虽然只有8个月的时间，却不怕费力，大力兴办州学，捐出所有的俸银，用作办学费用，并积极推广唐朝的普通话，“以正音为潮人诲”。8个月后，韩愈就调离了潮州，几乎没有什么“政绩”可言，然而他给潮州留下了巨大的精神财富。到南宋时，潮州已是文化名城，有了“海滨邹鲁”的美誉。这段文字意在说明（ ）。A语言规范化是一项长期的工作
B潮州成为历史文化名城的原因
C文化建设对城市有深刻的影响
D评价官员不应只看短期的政绩
正确答案： C解析：
文段主要讲述的是韩愈在潮州做官时，大力兴办州学、推广唐朝普通话，虽然只有8个月，且当时没有显示出什么明显的效果，但这些文化建设举措却对当地的发展产生了深远的影响。由此可知，文段意在说明的是文化建设对城市发展的重要性。BD两项仅仅是在复述材料内容，并没有做出“推断”；A项以偏概全，只是根据“推广唐朝的普通话”作出推断。 -
第9题：
单选题皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。在这一过程中，自律道德阶段始于（ ）。A自我中心阶段
B权威阶段
C可逆性阶段
D公正阶段
正确答案： C解析：
皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。具体可分为四个阶段：①自我中心阶段（2～5岁）；②权威阶段（6～8岁），又称他律道德阶段；③可逆性阶段（8～10岁），是自律道德阶段的开始，儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对的一成不变的东西，而是同伴间共同约定的，可以修改的。④公正阶段（10～12岁）。 -
第10题：
单选题下列情境中代表内在动机的情境是（ ）。A王老师对张华的数学测验成绩表示满意
B学生把当前的学习和国家的利益联系在一起
C老师表扬爱劳动的学生
D王佳每天独自听音乐
正确答案： B解析：
内部动机是指由个体内在的需要引起的动机，例如，学生的求知欲、学习兴趣等内部动机因素，会促使学生积极主动地学习。王佳每天独自听音乐就源于自己的兴趣，属于内部动机。 -
第11题：
问答题试述各情绪理论的主要区别。正确答案： (1)情绪理论有詹姆斯—兰格理论、坎农—巴德的情绪理论、阿诺德和拉扎勒斯的认知—评价情绪理论、沙赫特和辛格的情绪理论以及汤姆金斯和伊扎德的情绪动机—分化理论等。理论观点参见本章复习笔记。
(2)各情绪理论的区别主要体现在以下方面:
①对情绪的解释中是否重视中枢神经系统的作用
詹姆斯—兰格情绪理论重视植物性神经系统的作用,而忽视中枢神经系统的作用。坎农—巴德情绪理论、沙赫特的情绪三因素理论和拉扎勒斯的认知—评价理论都在重视植物性神经系统作用的同时,更关注中枢神经系统的作用。
②情绪产生的过程不同
詹姆斯—兰格情绪理论忽视中枢神经系统的作用,认为刺激情境首先引起身体反应,人对身体反应觉知后再产生情绪体验;坎农—巴德情绪理论认为中枢神经系统将信息同时传至大脑与身体,在身体产生生理反应的同时,大脑觉知到刺激情境的性质产生情绪体验;沙赫特的情绪三因素理论认为大脑觉知到外界刺激信息,对其进行认知加工,从而产生一系列的生化和神经机制,释放化学物质,改变脑的神经激活状态,使身体适应当前情境的要求,这时情绪被唤醒;拉扎勒斯的认知—评价理论认为大脑对外界信息进行认知加工,了解环境中刺激事件的意义,产生情绪反应,之后人们还需要通过大脑不断地评价刺激事件与自身的关系,从而进一步调整自己的情绪行为。
③认知在情绪产生中的作用不同
詹姆斯—兰格情绪理论与坎农—巴德情绪理论忽视认知在情绪形成中的作用。沙赫特的情绪三因素理论和拉扎勒斯的认知—评价理论则非常注重认知在情绪形成中的重要作用。沙赫特的情绪三因素认为情绪状态是由认知过程、生理状态和环境因素在大脑皮层中整合的结果。拉扎勒斯的认知—评价理论认为在情绪活动中,人们需要不断地评价刺激事件和自身的关系。这种评价是人产生某种情绪并调整其情绪和行为反应。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题西方各主要发达国家，教育法制化的进程多是首先从（ ）的立法开始的。A基础教育
B职业教育
C成人教育
D高等教育
正确答案： A解析：
从历史上看，西方各主要发达国家，教育法制化的过程多是首先从基础教育的立法开始的，进而才引发出基本法、单项法的诞生。 -
第13题：
单选题平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（ ）A顺就迁移
B同化性迁移
C重组性迁移
D具体迁移
正确答案： C解析：
同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。原有认知结构在迁移过程中不发生实质性的改变，只是得到某种充实。 -
第14题：
单选题适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由（ ）批准。A学校
B市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门
C市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门
D乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门
正确答案： C解析：
根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。 -
第15题：
问答题请简要阐述陈述性知识和程序性知识的内涵及不同之处。正确答案： 心理学家安德森从信息加工的观点出发,根据知识的性质将其分为陈述性知识和程序性知识。各自内涵及不同之处如下:
(1)陈述性知识、程序性知识的内涵
①陈述性知识。陈述性知识是关于事物及其关系的知识,即关于“是什么”的知识,包括事实、规则、事件、态度等。它是一种相对静态的知识,通常以命题和命题网络来表征。
②程序性知识。程序性知识是关于完成某项任务的行为或操作步骤的知识,即是关于“如何做”的知识。它是一种动态的知识,以产生式或产生式系统来表征,即“如果……,那么……”的形式,其中“如果”是条件项,“那么”是动作项。它包括一系列具体的操作程序,如汉字书写的笔画顺序、进行四则运算、概括一段材料的主要意思等。
(2)陈述性知识和程序性知识的区别
这两种知识的区别主要体现在以下三个方面:
①陈述性知识是关于“是什么”的知识,而程序性知识是关于“怎样做”的知识;
②陈述性知识是相对静态的知识,而程序性知识是动态的关于操作过程的知识;
③陈述性知识的提取比较缓慢,而程序性知识的加工速度很快。解析： 暂无解析 -
第16题：
填空题德育过程由教育者、受教育者、德育内容和____四个相互制约的要素构成。正确答案： 德育方法解析： 暂无解析 -
第17题：
单选题在心算“38乘以16等于多少”的题目时，个体会不自觉地放慢脚步，这种注意现象可以用下列选项中的哪个注意模型加以说明？（ ）。A衰减器模型
B反应选择模型
C资源分配模型
D过滤器模型
正确答案： B解析：
资源分配模型认为注意是一种非常有限的认知资源，所以若执行一项任务时分配给较多的资源，这项作业便得到改善，但完成另一项任务时就会受到资源的限制。在做心算时，分配给走路的资源就会减少，所以人会放慢脚步。 -
第18题：
多选题在下列选项中，不属于随意运动的有（ ）。A本能动作
B摄食行为
C习惯性动作
D长跑行为
正确答案： D,C解析：
随意运动是大脑皮层直接控制下的复杂运动，是在反射性骨骼基础上形成的。ABC项属于不随意运动。 -
第19题：
问答题在小学课程的实施中应注意哪些问题？正确答案： 在小学课程的实施中,要注意以下几个问题:
(1)认真落实课程计划,保证学生全面发展的基础
义务教育是普及的、强迫性的。任何一门课程的开设都受到法律的保护,接受所有的课程是小学生的基本权利,同样是受到法律保护的。任何部门和任何人都没有权利擅自取消国家课程计划之内的课程。小学阶段的每一门课程都是学生接受进一步的教育和他们的正常发展所不可少的,将小学课程人为地分为“主要”和“次要”,按照考试方式或与升学的关系给予不同的对待都是不科学、对学生的发展不负责任的,是对学生发展机会的剥夺。
(2)面向全体学生,为提高全民族的科学文化水平打好基础
义务教育是基础性的,小学课程更是基础中的基础,是中华人民共和国的合格公民所必须具备的文化科学基础。小学教育的根本,在于为每一个学生打好基础,以保证他们今后的发展,不承担鉴别和选拔专门人才的任务。在整个小学阶段,儿童的身心各方面都处于发展过程当中,无论是优点还是弱点都还远远没有定型,小学教育要尊重学生差异,尽可能地满足每一个儿童独特的发展需求。但所有这些仍然是立足于他们今后的发展,而不是为他们“定向”。各种以选拔、筛选为目的竞赛,会导致各门课程的实施偏离正确的轨道,与小学教育的性质不相符合,更背离义务教育的精神,危害学生身心发展,危害学生正常的学习兴趣和学习态度的养成,应当坚决地取缔和禁止。
(3)保证不同的学习方式,促进学生的全面发展
小学阶段的各门课程在结构上是多样的,从学生的学习方式而言,有的是以接受性学习为主,有的则是以学生的自主性探索学习为主。不同的学习方式,对于学生具有不同的价值,都是他们的发展所必不可少的。在我国教育的传统和现状中,小学生的接受性学习比较有保证,而自主性探索学习则极为缺乏,因此在小学课程的实施过程中,应当将如何建立和保证学生的自主性探索学习作为专门的任务加以研究和解决。特别是在目前小学阶段的活动课课程、自然课程、社会课程中,组织和引导学生通过各种各样的方式进行自主性探索活动:调查、实验、访问、制作、模拟,等等,丰富他们的亲身经验,锻炼他们的各种能力,养成他们的态度、情感,使得这样一些课程对小学生发展的独特价值能够实现。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题《诗经》中用作宗庙祭祀的乐曲是（ ）。A国风
B小雅
C大雅
D颂
正确答案： D解析：
《诗经》的体例按照音乐性质的不同划分为风、雅、颂三类。①风是指各地方民歌；②雅是指宴会朝会时的乐歌；③颂是宗庙祭祀的乐曲。 -
第21题：
单选题在教师的人格特征中，对教学效果有显著影响的是（ ）。A热心和同情心
B思维的条理化
C思维的逻辑化
D口头表达能力
正确答案： A解析：
在教师的人格特征中，教师充满热心和同情心，富于激励和想像，有利于调动学生的积极性，发挥学生的学习潜力，在教学过程中始终能使学生积极的投入学习，对课堂学习充满热爱，有利于提高教学的效果。其他三项都属于教师的认知特征。 -
第22题：
单选题当浮云快速飘过夜晚的皓月时，由于浮云的运动，人会在主观上觉得月亮在移动而浮云则是静止的。这种知觉现象是（ ）。A动景运动
B似动
C诱导运动
DPhi运动
正确答案： D解析：
诱导运动是指由于物体的运动使其邻近的静止物体产生运动的现象。B项，似动知觉是指在一定时间和空间条件下，把静止物体知觉为运动，或者把没有连续位移的物体知觉为连续的运动。CD项，动景运动也叫最佳似动或Phi运动，是指当两个刺激物按一定空间间隔和时间间隔相继呈现时，人看到原来两个静止物体连续运动的现象。由于浮云的运动而引起月亮运动的知觉现象属于诱导运动。 -
第23题：
单选题下列观点不属于达尔文进化理论的是（ ）。A生物在代代相传的繁育过程中都有可能发生变异
B变异的长期积累，导致各个物种出现千变万化
C变异是长期存在、逐步发展的，进化是逐渐发生的
D生物进化不是“适者生存”，而是“幸者生存”
正确答案： D解析：
19世纪中叶，达尔文创立了科学的生物进化学说，以自然选择为核心的达尔文进化论，第一次对整个生物界的发生、发展，做出了唯物的、规律性的解释，推翻了特创论等唯心主义形而上学在生物学中的统治地位。达尔文进化理论的核心就是“物竞天择，适者生存”。他认为，生物之间存在着生存争斗，适应者生存下来，不适者则被淘汰，这就是自然的选择。生物正是通过遗传、变异和自然选择，从低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多地进化着、发展着。 -
第24题：
单选题吸烟属于（ ）。A需要
B习惯
C熟练
D兴趣
正确答案： C解析：
习惯是个体在一定情境下自动化地执行或完成某些动作或某种固定活动模式的需要和倾向。A项，需要是有机体内部的某种缺乏或不平衡状态。C项，熟练即高级技能，是按一定的方式经过长期练习而获得的自动化动作系统。D项，兴趣是个体力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。