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单选题发现教学有利于激活学生的智慧潜能理论提出者是（）A 梅奥B 布鲁纳C 弗莱明D 弗洛里

题目
单选题
发现教学有利于激活学生的智慧潜能理论提出者是（）
A

梅奥

B

布鲁纳

C

弗莱明

D

弗洛里

相似考题

1.教学中的“发现法”可以完全替代传统教学中的讲授法，因为它更有助于培养、发展 学生的智慧潜能。( )

2.质疑—发现教学的优点有利于激发学生的（），有利于从小培养学生的（）。

3.以下有关发现教学法正确的的说法有（）A、教师可充分发挥主导作用B、促使外部学习动机内化，激发学生的学习潜能C、耗费的时间较多D、促使学生学会发现探索的方法E、发现教学法有助于开发学生智力潜能

4.布鲁纳认为发现学习的方法有许多优点()A、提高学生的智慧潜能B、培养学生的直觉思维C、有助于培养学生的内在动机D、有利于现的技巧E、有利于知识的记忆保持和提取

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  • 第1题：

    激活学生个性潜能发展，首先必须在（）上得以体现。

    • A、教学经验
    • B、教学内容
    • C、教学质量
    • D、教学方法

    正确答案:B

  • 第2题：

    发现教学有利于激活学生的智慧潜能理论提出者是（）

    • A、梅奥
    • B、布鲁纳
    • C、弗莱明
    • D、弗洛里

    正确答案:B

  • 第3题：

    质疑——发现教学有这样的一些优点，主要表现为（）

    • A、能充分地利用和开发学生的智慧潜力
    • B、可以促使学生的学习由外部动机向内部动机的转换
    • C、可以培养学生学会发现、学会探究、学会学习的自学能力
    • D、有助于学生更加长久地保持和记忆教学知识点
    • E、有利于学生之间的相互启发

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    发现教学模式倡导学生独立发现问题、解决问题，实现认识的过程，强调学生的主体，这一教学模式的提出者是（）

    • A、奥苏贝尔
    • B、布鲁纳
    • C、柯勒
    • D、瓦。根舍因

    正确答案:B

  • 第5题：

    音乐教学评价有利于教师总结经验，有利于学生了解自己的进步，有利于发现和发展音乐的潜能等，这些体现了音乐教学评价原则中的（）。

    • A、可操作性原则
    • B、导向性原则
    • C、科学性原则
    • D、总结性原则

    正确答案:B

  • 第6题：

    最优化教学理论的提出者是（）


    正确答案:巴班斯基

  • 第7题：

    填空题
    质疑—发现教学的优点有利于激发学生的（），有利于从小培养学生的（）。

    正确答案： 学习兴趣,发现能力
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    布鲁纳认为发现学习方法的优点主要表现在哪些方面（）
    A

    提高学生的智慧潜能

    B

    培养学生的直觉思维

    C

    有助于培养学生的内在动机

    D

    有利于培养学生发现的技巧

    E

    有利于知识的记忆保持和提取


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    最优化教学理论的提出者是（）

    正确答案： 巴班斯基
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    质疑——发现教学有这样的一些优点，主要表现为（）
    A

    能充分地利用和开发学生的智慧潜力

    B

    可以促使学生的学习由外部动机向内部动机的转换

    C

    可以培养学生学会发现、学会探究、学会学习的自学能力

    D

    有助于学生更加长久地保持和记忆教学知识点

    E

    有利于学生之间的相互启发


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    激活学生个性潜能具有的相对明确的标准是（）。
    A

    志向追求明确

    B

    兴趣爱好拓展

    C

    思维活跃敏锐和信心勇气倍增

    D

    提高创造智慧


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    发现教学有利于激活学生的智慧潜能理论提出者是（）
    A

    梅奥

    B

    布鲁纳

    C

    弗莱明

    D

    弗洛里


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    激活学生个性潜能发展的基本途径是一对一教学和强化课堂教学研究。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容说明教育心理学具有（）作用。

    • A、准确了解问题
    • B、提供理论指导
    • C、预测并干预学生
    • D、结合教学进行研究

    正确答案:C

  • 第15题：

    激活学生个性潜能发展，首先必须在教学风格和校风上得以体现。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    布鲁纳认为发现学习方法的优点主要表现在哪些方面（）

    • A、提高学生的智慧潜能
    • B、培养学生的直觉思维
    • C、有助于培养学生的内在动机
    • D、有利于培养学生发现的技巧
    • E、有利于知识的记忆保持和提取

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题：

    激活学生个性潜能具有的相对明确的标准是（）。

    • A、志向追求明确
    • B、兴趣爱好拓展
    • C、思维活跃敏锐和信心勇气倍增
    • D、提高创造智慧

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    单选题
    激活学生个性潜能发展，首先必须在（）上得以体现。
    A

    教学经验

    B

    教学内容

    C

    教学质量

    D

    教学方法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    音乐教学评价有利于教师总结经验，有利于学生了解自己的进步，有利于发现和发展音乐的潜能等，这些体现了音乐教学评价原则中的（）。
    A

    可操作性原则

    B

    导向性原则

    C

    科学性原则

    D

    总结性原则


    正确答案： B
    解析： 评价的导向性原则就是要着眼于评价的教育、激励与改善的功能，引导音乐教学向着正确的方向发展。

  • 第20题：

    判断题
    激活学生个性潜能发展的基本途径是一对一教学和强化课堂教学研究。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    发现教学模式倡导学生独立发现问题、解决问题，实现认识的过程，强调学生的主体，这一教学模式的提出者是（）
    A

    奥苏贝尔

    B

    布鲁纳

    C

    柯勒

    D

    瓦。根舍因


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    质疑一发现教学有这样的一些优点，主要表现为（）
    A

    能充分地利用和开发学生的智慧潜力

    B

    可以促使学生的学习由外部动机向内部动机的转换

    C

    可以培养学生学会发现，学会探究，学会学习的自学能力

    D

    有助于学生更加长久地保持和记忆教学知识点

    E

    有利于学生之间的相互启发


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    以下有关发现教学法正确的的说法有（）
    A

    教师可充分发挥主导作用

    B

    促使外部学习动机内化，激发学生的学习潜能

    C

    耗费的时间较多

    D

    促使学生学会发现探索的方法

    E

    发现教学法有助于开发学生智力潜能


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    激活学生个性潜能发展，首先必须在教学风格和校风上得以体现。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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