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如果用本实验探究铜是不是H2O2分解的催化剂，需要对上述实验方案进行补充，其中必要的是________。A．称量实验前铜丝网的质量B．将实验后的铜丝网干燥、称重C．向仪器中加入二氧化锰D．将实验后的铜丝网插入AgNO3溶液中
题目
如果用本实验探究铜是不是H2O2分解的催化剂，需要对上述实验方案进行补充，其中必要的是________。
A．称量实验前铜丝网的质量
B．将实验后的铜丝网干燥、称重
C．向仪器中加入二氧化锰
D．将实验后的铜丝网插入AgNO3溶液中
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第1题：
4、在利用手持技术数字化实验探究盖斯定律实验中，下列措施中不能帮助减少本实验误差的是
A．用保温杯进行实验
B．用浓度较大的稀盐酸进行实验
C．实验过程中动作迅速
D．用“自制反应勺”代替直接倾倒固体氢氧化钠
温度传感器 -
第2题：
催化剂的加入量越大对反应速率的改变越明显，因此本实验中加入硝酸铜溶液的量多多益善。
降低了活化能 -
第3题：
下列实验方案中，不能达到实验目的的是
A．制备Al(OH)3悬浊液：向1mol·L-1AlCl3溶液中加过量的6mol·L-1NaOH溶液
B．提纯含有少量乙酸的乙酸乙酯：向含有少量乙酸的乙酸乙酯中加入过量饱和碳酸钠溶液，振荡后静置分液，并除去有机相的水
C．检验溶液中是否含有Fe3＋：取少量待检验溶液，向其中加入少量新制氯水，再滴加KSCN溶液，观察实验现象
D．探究催化剂对H2O2分解速率的影响：在相同条件下，向一支试管中加入2mL5%H2O2和1mLH2O，向另一支试管中加入2mL5%H2O2和1mLFeCl3溶液，观察并比较实验现象
制备 Al(OH) 3 悬浊液：向 1mol·L -1 AlCl 3 溶液中加过量的 6mol·L -1 NaOH 溶液;检验溶液中是否含有 Fe 3 ＋ ：取少量待检验溶液，向其中加入少量新制氯水，再滴加 KSCN 溶液，观察实验现象 -
第4题：
1、探究不同种类催化剂对氨的催化氧化制硝酸实验效果的影响 如果需要对各种催化剂的催化效果进行研究、比较，则可在选择好各种催化剂所产生的实验效果。请问如何设计该课题的实验，简要写出实验方案（或者列出记录实验现象的表格）
氨合成催化剂的组成包括α—Fe，Al2O3，K2O，CaO，MgO，SiO2等。 （1）氨氧化催化剂的活性组分是α—Fe，未还原时为FeO+Fe2O3，其中FeO占24~38%，Fe2+/Fe3+=0.5，一般在0.47~0.57之间，可视为Fe3O4，具有尖晶石结构。 （2）Al2O3的作用：Al2O3与Fe3O4作用可形成FeAl2O4，具有尖晶石结构，当催化剂还原后，Fe3O4被还原为α—Fe，而未被还原的Al2O3仍保持着尖晶石结构，起到骨架作用，从而防止铁细晶的长大，使催化剂的比表面积增加，活性增加。因此，Al2O3为结构型助催化剂，氧化镁的作用与Al2O3的作用相似，也是结构型助催化剂。 （3）K2O的作用：氧化钾是电子型助催化剂，在Fe—Al2O3催化剂中添加氧化钾后，可以使金属的电子逸出功下降，有助于氮的活性吸附。 （4）CaO的作用：CaO的作用与K2O相似，也是电子型助催化剂，同时，氧化钙能降低固熔体的熔点和粘度，有利于三氧化二铝和四氧化三铁固熔体的形成，提高催化剂的热稳定性。 （5）Si2O的作用：二氧化硅是磁铁矿中的杂质，具有中和K2O和CaO的作用，此外，Si2O还具有提高催化剂抗水毒害和耐烧结的性能。 -
第5题：
2、在中学生物实验中，有些实验是指通过实验来对实验对象进行生理生化分析，目的是解决“是不是或是什么”的问题，这类实验称为
A．观察性实验
B．探究性实验
C．模拟性实验
D．判决性实验
加深理解所学的基础知识;培养学生实验操作技能;提高多种能力;树立严谨的科学态度;培养学生的团结协作精神