考题
个人荣誉奖中的三好学生评定()A、一学期两次B、一学年两次C、一学年一次正确答案:C
考题
单选题全学年,脑力工作能力最高时为()A
第一学期开始B
第一学期中段C
第一学期末(寒假前)D
第二学期中段E
第二学期末(暑假前)正确答案:C解析:暂无解析
考题
问答题阅读下面材料,回答问题。某中学,新生开学时没有编快慢班,但经过第一学期期末考试后,第二学期编了快慢班。问题:你对该中学的做法有何看法?正确答案:分快慢班的做法违背教育公平原则。把优质资源集中在快班,侵犯了部分学生的合法权益,不利于学生的身心健康,慢班的学生可能会因为遭到不平等对待而自暴自弃,快班的部分学生照样会因为找不到原有的优势而产生许多心理问题。人的素质是复杂而多元的,仅仅凭成绩把学生分成三六九等,并据此来安排教学内容和教学进度,根本不符合因材施教、分层教学的真正精神,不利于学生素养的全面提高,也不会因此大面积提高教学质量。这种以全体学生的健康成长为代价分快慢班的做法,是不科学的。解析:暂无解析
考题
在校学习()退学的学生,发给肄业证书。A、一学期以上B、一学年以上C、两学年以上D、三学年以上正确答案:B
考题
学满()以上退学的有学籍学生,发给其肄业证书。A、一学期B、一学年正确答案:B
考题
单选题担任一个班级的班主任一般应连续()以上。A
1学期B
1学年C
2学年D
3学年正确答案:D解析:根据我国《中小学班主任工作规定》第五条规定:“班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定,担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。”所以,本题的正确答案为B。
考题
问答题阅读下面材料,回答问题。 某中学,新生开学时都没有编快慢班,但经过第一学期期末考试后,第二学期编了快慢班。 问题:你对该中学的做法有何看法?正确答案:分快慢班的做法违背教育公平原则。把优质资源集中在快班,侵犯了部分学生的合法权益,不利于学生的身心健康,慢班的学生可能会因为遭到不平等对待而自暴自弃,快班的部分学生照样会因为找不到原有的优势而产生许多心理问题。人的素质是复杂而多元的,仅仅凭成绩把学生分成三六九等,并据此来安排教学内容和教学进度,根本不符合因材施教、分层教学的真正精神,不利于学生素养的全面提高,也不会因此大面积提高教学质量。这种以全体学生的健康成长为代价分快慢班的做法,是不科学的。解析:暂无解析
考题
问答题阅读下面材料,回答问题。某中学,新生开学时没有编快慢班,但经过第一学期期末考试后,第二学期编了快慢班。问题:你对该中学的做法有何看法?正确答案:分快慢班的做法违背教育公平原则。把优质资源集中在快班,侵犯了部分学生的合法权益,不利于学生的身心健康,慢班的学生可能会因为遭到不平等对待而自暴自弃,快班的部分学生照样会因为找不到原有的优势而产生许多心理问题。人的素质是复杂而多元的,仅仅凭成绩把学生分成三六九等,并据此来安排教学内容和教学进度,根本不符合因材施教、分层教学的真正精神,不利于学生素养的全面提高,也不会因此大面积提高教学质量。这种以全体学生的健康成长为代价分快慢班的做法,是不科学的。解析:暂无解析
考题
单选题全学年,脑力工作能力最低时为()A
第一学期开始B
第一学期中段C
第一学期末(寒假前)D
第二学期中段E
第二学期末(暑假前)正确答案:B解析:暂无解析
考题
关于2017—2018学年第一学期学风建设工作报告正确答案:在学校党委、行政的正确领导下,在广大师生的共同努力下,我*校本学期扎实推进学风建设,取得了不少积极的成果。现报告如下:一、本学期学风建设工作的基本情况1.思想逐步统一,认识不断提高。为加强学风建设,学校颁发了《某学院关于加强学风建设的实施意见》,从指导思想、建设目标、工作思路、具体措施等方面下发了指导意见。2.良好的学习氛围愈来愈浓。学生工作部通过学风建设现场签名活动、张贴宣传海报、悬挂宣传标语、派发宣传单等活动广泛开展宣传。3.周密组织,精细策划,以制度建设为突破口,全面、系统地推进学风建设。4.措施得力,成效显著,有效地促进了“三个文明”建设。学生工作部组织了集中检查,各学院积极行动,密切配合二、当前学风建设的主要不足1.培养学生学习自觉性的措施不够。2.加强校园文化建设带动学风建设,特别是在如何充分发挥社团的作用来带动学风建设方面仍做得不够。3.抓班级建设的力度不够4调查研究不够,在创新性、针对性和实效性方面仍有待加强4.部分学院《学风建设方案》的措施和做法不够具体,力度不够,特色项目不够凸显。5.在构建学风建设的长效机制方面仍需进一步探索。三、今后的努力方向:1.要以培养学生的学习兴趣为抓手,让学生在快乐中学习,在学习中快乐,把学习变成学生的自觉行动,从根本上推动学风上新台阶。2.要充分发挥社团的作用,大力抓好各种学习沙龙活动,促进学生的交流和提高;要继续探索如何有效利用“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、数学建模竞赛、电子设计竞赛、高校杯软件设计大赛等校园文化活动,搭建学生学习的平台。3.要把工作重心下移,大力抓好各种有利于学风建设的班级活动(如建立班级学习兴趣小组、班级模拟课堂),扩大学生的参与面,引导学生从我做起,从现在做起,全员参与学风建设。4.要深入学生,大力开展调查研究,找准学风建设的问题所在,使工作真正做到有的放矢。学风建设是一项长期工作,也一项系统工程,我们要进一步解放思想,不断创新工作思路,力求从体制、机制方面推动学风建设,一方面要以考风建设为切入点,引导考生诚信应考,以考风建设促进学风建设;另一方面,要大力抓好教风建设,牢固树立“全员育人、全程育人、全方位育人”的理念,充分发挥每位教师、每门课程的育人功效,共同推进学风建设。特此报告。某学院日期