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各年龄班认识10以内基数教育的指导要点包括()。A、会正确点数10以内的实物，并能说出总数B、运用教具引导幼儿确定物体的位置C、引导儿童感知10以内数量，理解数的实际意义D、引导儿童感知和认识10以内相邻两数的数差关系E、在10以内基数教学中，重视守恒观念的渗透

题目
各年龄班认识10以内基数教育的指导要点包括()。

A、会正确点数10以内的实物，并能说出总数

B、运用教具引导幼儿确定物体的位置

C、引导儿童感知10以内数量，理解数的实际意义

D、引导儿童感知和认识10以内相邻两数的数差关系

E、在10以内基数教学中，重视守恒观念的渗透

相似考题

1.指导幼儿认识10以内序数教育的要点包括()。A、让幼儿明确从哪个方向开始数，开始的一个物体称第一个B、运用教、学具引导幼儿确定物体的位置C、学习10以内基数，理解数的含义D、为幼儿序数学习提供操作材料E、引导幼儿在日常生活和游戏中进行序数练习

2.在幼儿期主要是通过操作具体的材料感知、理解、认识（）以内的自然数和零。

3.10以内数的加减运算的指导要点包括（）A、根据实际安排教学形式B、帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式C、指导幼儿学习列式和运算D、运用多种方式进行运算练习

4.以下选项中,属于大班l0以内基数教育要求的是()。A、会l0以内数的倒着数.能注意生活中运用顺、倒数的有关事例B、认识阿拉伯数字l～10C、感知和体验l0以内相邻两数的数差关系D、会正确点数l0以内的实物，并能说出总数

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  • 第1题：

    10以内数的相邻两数中存在（）关系。

    • A、可逆
    • B、大小、多少
    • C、传递
    • D、等差

    正确答案:D

  • 第2题：

    举例说明学前儿童认识10以内数的组成教育的指导要点。


    正确答案: （1）10以内数的组成学习，在内容安排上一般可分成3个单元，每一单元应有其重点内容与要求。
    （2）在数的组成教学中，教师应重视幼儿自己的操作和探索。
    （3）通过多种活动和游戏形式，巩固幼儿对数的组成的认识。

  • 第3题：

    下列属于感知集合教育的有（）

    • A、物体分类的教育
    • B、认识“1”和“许多”
    • C、比较物体的相等和不相等
    • D、10以内初步数概念的教育

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    4-5岁感知和理解数、量及数量关系的是（）。

    • A、能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示
    • B、能通过数数比较两组物体的多少
    • C、能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数，能按数取物
    • D、能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算

    正确答案:B

  • 第5题：

    复习10以内基数的方法一般有（）

    • A、按范例的数量取物
    • B、按数取物
    • C、运用各种感觉器官感知数量
    • D、数的转换

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    下面属于10以内序数的指导要点的是（）

    • A、集中分两段教学
    • B、结合教具讲解演示，帮助幼儿理解序数的含义，掌握序数词
    • C、引导幼儿对基数和序数进行区分
    • D、学习从不同方向确定物体的排列次序

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    单选题
    “认识10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量”，是哪个年龄阶段的数学教育目标（　　）。
    A

    小班

    B

    中班

    C

    大班

    D

    以上均不正确


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    下列属于感知集合教育的有（）
    A

    物体分类的教育

    B

    认识“1”和“许多”

    C

    比较物体的相等和不相等

    D

    10以内初步数概念的教育


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    数的守恒指能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    4-5岁感知和理解数、量及数量关系的是（）。
    A

    能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示

    B

    能通过数数比较两组物体的多少

    C

    能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数，能按数取物

    D

    能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    复习10以内基数的方法一般有（）
    A

    按范例的数量取物

    B

    按数取物

    C

    运用各种感觉器官感知数量

    D

    数的转换


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    下列哪些是中班的数学教育目标（　　）。
    A

    认识“1”和“许多”及其关系

    B

    认识圆形、正方形、三角形

    C

    认识10以内的数字，理解数学的含义，会用数学表示物体的数量

    D

    初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇

    E

    学习10以内单、双数和相邻数，学习顺着数和倒着数


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    中班要求感知和体验10以内相邻3个数之间的等差关系。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    数的守恒指能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    小班能点数并说出10以内的总数。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    教幼儿学习10以内基数最常用的方法有哪些？


    正确答案:教幼儿学习点数后说出总数、两个相邻集合的比较（俗称数的形成）和数的转换等方法是教幼儿认识10以内基数常用的方法。

  • 第17题：

    3.4岁幼儿可以按数取出10以内的实物。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    多选题
    教学《1000以内数的认识》一课，学习者的起点分析包括（）
    A

    能否读写出100以内的数

    B

    知道比较10以内数的大小的方法

    C

    对数位顺序表了解，并掌握了十进制原理

    D

    能快速数出1000以内的数


    正确答案： A,B,C
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    多选题
    10以内数的加减运算的指导要点包括（）
    A

    根据实际安排教学形式

    B

    帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式

    C

    指导幼儿学习列式和运算

    D

    运用多种方式进行运算练习


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    中班要求感知和体验10以内相邻3个数之间的等差关系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    下面属于10以内序数的指导要点的是（）
    A

    集中分两段教学

    B

    结合教具讲解演示，帮助幼儿理解序数的含义，掌握序数词

    C

    引导幼儿对基数和序数进行区分

    D

    学习从不同方向确定物体的排列次序


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    在学前儿童数学教育中，为什么要重视引导幼儿感知和体验其中的数量关系？各年龄班教育内容中蕴含哪些数量关系？

    正确答案： (1)在学前儿童数学教育中,因为数量关系是幼儿数学教育内容中起着发展思维作用的核心因素。数量关系反映了数学知识间的内在联系及其规律性。幼儿掌握现有大纲内容中的数量关系,一方面加深了对有关数量概念的理解,另一方面它要求相应的思维水平,从而促进了思维抽象能力和推理能力的发展。所以,要重视引导幼儿感知和体验其中的数量关系。
    (2)现有幼儿数学教育内容中各年龄阶段蕴含的主要数量关系如下:
    小班:
    ①1和许多的关系,
    ②对应关系;
    ③大小、多少关系。
    中班:
    ①10以内数中的相邻两数关系;
    ②等量关系;
    ③守恒关系;
    ④可逆关系。
    大班:
    ①等量关系;
    ②守恒关系;
    ③可逆关系;
    ④等差(双重)关系和相对关系;
    ⑤互补关系;
    ⑥互换关系;
    ⑦传递关系;
    ⑧包含关系;
    ⑨函数关系。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    举例说明学前儿童认识10以内数的组成教育的指导要点。

    正确答案： （1）10以内数的组成学习，在内容安排上一般可分成3个单元，每一单元应有其重点内容与要求。
    （2）在数的组成教学中，教师应重视幼儿自己的操作和探索。
    （3）通过多种活动和游戏形式，巩固幼儿对数的组成的认识。
    解析： 暂无解析

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