问题:在实际道德生活中,教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为,因而它是教师道德规范体系的基本要素。( )...
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问题:为满足当地经济建设及社会发展的需要是哪类高校的特点( )...
问题:以下不属于高校社会服务中的教学服务的是( )。...
问题:大学生的( )是指影响大学生学习潜力的发挥,造成学习效果不理想,经常伴有焦虑感的种种心理因素。...
问题:伦理学的使命是( )。...
问题:衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是( )。...
问题:在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程( )...
问题:教师道德义务的作用主要表现在( )。A.正确的义务观可以约束和规范教师的行为 B.正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量 C.正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质 D.正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系...
问题:职业的要素包括特定社会责任、专门业务以及( )。...
问题:教师职业道德修养是自我锻炼、( )、( )、( )的过程。...
问题:教师公正的内容包括( )。...
问题:隐性课程不包括( )。...
问题:教育法规的实施主要有教育法规的适用和遵守两种形式。( )...
问题:英才高等教育阶段,高等教育的支撑者是( )。A.个人 B.国家 C.国家和个人相结合 D.学校...
问题:相对于经济、法律、行政规范而言,道德调整社会关系的显著特点是( )。A.广泛性 B.强制性 C.非强制性 D.包容性...
问题:认知结构变量对学习迁移效果的影响通常是通过“先行组织者”而实现的。( )...
问题:针对近年来高校教师学术失范和学术不端等热点问题,教育部对高校教师的师德做出具体规范,特别是首次明确师德将成为教师评优等的首要标准。这份规范对高校教师提出六大项“师德”标准,即爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会和为人师表。 ...
问题:社会公德的基本特点在于它的( )。...
问题:市场经济对道德的促进作用表现在( )。...
问题:( )理论认为,学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。...