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教育是两方面含义的合成，从教的角度讲，是对人的成长施加影响，人为干预成长过程;从育的角度讲，将人自身的潜质引发出来，通过个人内部的源动力来不断发展。当然人的发展既有生理，也有心理的发展。()

题目

教育是两方面含义的合成，从教的角度讲，是对人的成长施加影响，人为干预成长过程;从育的角度讲，将人自身的潜质引发出来，通过个人内部的源动力来不断发展。当然人的发展既有生理，也有心理的发展。()

相似考题

1.关于教育的含义,从教的角度讲,是对人的成长施加影响,人为干预成长过程;从育的角度讲,是将人自身的潜质引发出来,通过个人内部的原动力来不断发展。()此题为判断题(对，错)。

2.从教育心理学角度讲,学生的学习方法有接受和学习两种。()此题为判断题(对，错)。

3.从教育心理学角度讲，学生的学习方式有____ 学习和____学习两种．

4.从教育社会学的角度讲,在我国较早提出现代教育的目的是社会意义的学者是()A、雷通群B、杨贤江C、刘慧珍D、车文博

更多“教育是两方面含义的合成,从教的角度讲,是对人的成长施加影响,人为干预成长过程;从育的角度讲, ”相关问题

  • 第1题：

    压力管道是_____。

    A.从安全角度讲的

    B.从管道输送介质危害程度讲的

    C.从管道内压力角度讲的


    正确答案：A

  • 第2题：

    （　　）保护商标也就是保护企业获取超额收益的权利。

    A. 从法律角度讲
    B. 从经济学角度讲
    C. 从心理学角度讲
    D. 从政治角度讲

    答案：A
    解析：
    从法律角度来讲，保护商标也就是保护企业获取超额收益的权利。从经济学角度讲，商标的这些作用最终能为企业带来超额收益。

  • 第3题：

    从政治学的角度讲什么是权力？如何理解这一含义？
    （1）从政治学的角度讲，权力是人与人之间的一种关系，是一个人让另一个人按其吩咐做事的能力，是一套执行政策和决定的能动的工具；
    （2）可以从以下三个方面理解这一含义：首先，权力是一种关系，是一种人对人的制约关系，是权力施动者对受动者的制动关系，同时受动者也对施动者和权力过程具有能动的反作用；其次，权力是一种能力，是一个人或者机构对另一个人或者机构的驾驭能力和制约能力；再次，权力是一种工具，权力作为一种工具手段，是行使权力、执行政策的载体和依托。
    略

  • 第4题：

    从教育对人的思维提升的角度讲，孟子的“性善论”是（ ）。

    A.发现人的价值

    B.发掘人的潜能

    C.发挥人的力量

    D.发展人的个性


    正确答案：B
    孟子的“性善论”属于内发论的一种，内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。性善论注重自省和内在力量的挖掘，性恶论注重外在规范的约束和行为的矫正。根据题意，此题正确答案为：B。

  • 第5题：

    在中国传统思想中，”育“有两方面的含义，即（）

    A育其身，尤指使人体格强壮，健康成长

    B育其心，包括德、智、美三育

    C思想教育

    D政治教育

    E文学教育


    A,B
    略

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