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参考答案和解析
参考答案:《毛诗序》解释“风”说:风,风也,教也,风以动之,教以化之.……把《风》作为教化、讽谏的政治工具,并以此出发,断章取义,强作结实,以为《风》诗句句关涉美刺政治.这对《国风》的解释与诗义相去最远.
《毛诗序》解释“雅”说:雅者,言王政之所由兴废也.政有小大,故有小雅焉,有大雅焉.认为《雅》是专门陈述政治的利弊得失,并以政事的大小区分大小雅,这与《雅》诗的内容也不尽吻合.
更多“《毛诗序》是如何解释风雅颂的?谈谈你对这种解释的看法. ”相关问题
  • 第1题:

    简述关于《毛诗序》作者的不同看法
    东汉郑玄《诗谱》认为《大序》是孔子弟子子夏所作,《小序》为子夏,毛公合作;宋代以来的学者,认为是东汉卫宏所作;今天看来,这篇文字很可能并非一时一人所作,而是大约完成于汉代学者之手的一篇结集成果,它应是汉儒综合先秦儒家和汉代有关的批评而写成的。

  • 第2题:

    《念奴娇·赤壁怀古》表达了词人对历史、对人生的何种看法?你是如何认识这种看法的?


    这首词的上片以写景为主,主要描写赤壁的景色,同时兼怀古人。词的行文很有特色,仿佛是由远景、近景、特写等一组不同的镜头组成的画面组合。首三句,仿佛是个远景的扫描,长江水浩浩荡荡,奔流不息,亘古不变的滔天波浪如大浪淘沙,送走了一代代风流人物。次三句,铺陈其事,是近景的定格,词人的目光投向赤壁古战场。苏轼这里跟杜牧的七绝《赤壁》一样,也只是借“赤壁”之名咏写古事,抒发感叹,因而用了这三个字。 “乱石”等三句,是赤壁景色的特写,乱石刺天而立,仿佛要戳破高远的天宇;惊涛拍打着江岸卷起层层雪浪。上片的最后两句,“江山如画”句,承上,是整个上片景物描写的总结;“一时多少豪杰”句,启下,既与词首相呼应,又在“多少豪杰”中突出写“一个”,即引起了下片对周瑜的追怀。下片明显分为两个层次,“遥想”两字所引领的六旬,将目光投向近千年以前的周瑜,这是词的第一个层次,怀古。“故国神游”以下在吊古的基础上伤今,回到现实,抒发自我的感伤,乃下片的第二个层次。周瑜少年有为,在年轻的时候便建立了世人瞩目的赫赫功绩,而自己现在已鬓染霜华,却一事无成,一腔报国之志无处施展。这是让词人无限感伤的原因所在。华发早生,功业无成,失望之余,词人不免产生人生如梦之感,因而结尾二句归结为词人深沉而又颇多消极的慨叹。人生如梦,世事沧桑,面对滔滔东流的江水,词人只有举杯对月,自浇心中愁绪。总体看来,这首词写得雄浑豪放,大开大阖,气象恢弘,堪称历代咏史怀古诗词之绝唱,亦开后世豪放一派之先河。

  • 第3题:

    什么是开放的地区主义?你认为其前景如何?谈谈你的看法


    政府应鼓励地方主义以调动地方积极性

  • 第4题:

    试述《毛诗序》关于诗歌社会作用的看法。
    (1)《诗大序》基于儒家的视角,特别重视以政教为核心的诗的社会作用。所谓“经夫妇,成孝敬,厚人伦”正是指诗歌的一种自上而下的教化作用。序文认识到这种教化作用与情感之间的关系,所以说“风以动之,教以化之”。不过序文将情感作用与社会作用都夸大了。由于诗歌被视为一种教化工作,在序文看来,《诗经》中的每篇作品都是对某种教化观念的隐喻,如以牵强附会的以“后妃之德”解《关雎》。同是地,序文认为政治与诗歌既然是不可分的,那么时代政治之盛衰自然对诗歌发展产生极大影响。
    (2)提出“主文而谲谏”, 要求诗歌以委婉含蓄的方式达到讽谏的目的,这显然是儒家的“温柔敦厚”诗教观的另一种表述,注意表述的方式方法,以维护统治者的尊严,对后代现实主义创作和理论都形成的一定的影响。
    (3)提出“发乎情止乎礼义”,在指出诗歌的抒情性时,更进一步要求情感抒发严格接受儒家道德教义的规范。这一观点对后世影响很大,也很复杂。

  • 第5题:

    中药如何走向世界?谈谈你对该问题的看法。


    以上都是