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18、第三章 “今有物不知其数，三三数之余二，五五数之余三，七七数之余二，问物几何？”这个问题不属于（）A．水仙花数问题B．韩信点兵问题C．鬼谷算法问题D．闰年问题

题目

18、第三章 “今有物不知其数，三三数之余二，五五数之余三，七七数之余二，问物几何？”这个问题不属于（）

A．水仙花数问题

B．韩信点兵问题

C．鬼谷算法问题

D．闰年问题

相似考题

1.对数正态分布的资料有A、均数等于几何均数B、均数等于中位数C、几何均数等于中位数D、均数等于几何均数等于中位数E、均数、几何均数、中位数均不相等

2.我国古代数学名著孙子算经中有“物不知数”的题目今有物不知其数,三三数之剩2,五五数之剩3,七七数之剩2,问物几何此问题的最小的正整数解是()。A、15B、21C、23D、105

3.今有物不知其数，三三数之余一，五五数之余二，七七数之余三，此物至少有( )。A．37个B．52个C．97个D．157个

4.()为骨之余，()血之余。

更多“18、第三章 “今有物不知其数，三三数之余二，五五数之余三，七七数之余二，问物几何？”这个问题不属于（）”相关问题

  • 第1题：

    有4个数，它们的和是180，且第一个数是第二个数的2倍，第二个数是第三个数的2倍，第三个数又是第四个数的2倍，问第三个数应是 （ ）

    A．42

    B．24

    C．21

    D．12


    正确答案：B
    37．B【解析】设第四个数是x，则第三个数是2x，第二个数是4x，第一个数是8x。那么x+2x+4x+8x=180，解得x=12，所以第三个数为24。

  • 第2题：

    大年三十彩灯悬，彩灯齐明光灿灿，三三数时能数尽，五五数时剩一盏，七七数时刚刚 好，八八数时还缺三，请你自己算一算，彩灯至少有多少盏？（ ）
    A. 21 B. 27
    C.36 D. 42


    答案：A
    解析：
    从题干可知灯的数目能整除7和3，被5除余数为1，被8除余数为5，可运用代入法求解。只有A项满足该条件。

  • 第3题：

    我国的古代数学成就辉煌灿烂，请看一道古代的数学题：今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？


    正确答案: 23

  • 第4题：

    筋之余为（），骨之余为（）


    正确答案:爪；齿

  • 第5题：

    《孙子算经》中”物不知数“的问题，有（）个解。

    • A、5.0
    • B、17.0
    • C、53.0
    • D、无数

    正确答案:D

  • 第6题：

    儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（）

    • A、口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念
    • B、口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念
    • C、按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念                                                                                                      D．按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（）。
    A

    口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念

    B

    口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念

    C

    按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念

    D

    按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    儿童形成数概念的发展阶段顺序是（）。
    A

    口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念

    B

    给物说数→口头数数→按数取物→掌握数概念

    C

    按数取物→给物说数→口头数数→掌握数概念

    D

    给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    大年三十彩灯悬，灯齐明光灿灿，数时能数尽，五五数时剩一盏，七七数时刚刚好，八八数时还缺三，请你自己算一算，彩灯至少有多少盏？（　　）
    A

    21

    B

    27

    C

    36

    D

    42


    正确答案： B
    解析：
    由“五五数时剩一盏”可知，彩灯为5n＋1盏（n为正整数），又“七七数时刚刚好”，则5×4＋1＝21，且21÷8＝2……5，符合“八八数时还缺三”。

  • 第10题：

    单选题
    我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段。下列描述儿童数概念形成次序正确的是（　　）。
    A

    口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念

    B

    给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念

    C

    按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数

    D

    按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数


    正确答案： B
    解析：
    林崇德的研究（1980）表明：儿童的数概念的形成，经历口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念等四个阶段。

  • 第11题：

    有a、6、c三个数，首先加入27这个数，此时这四个数的平均数是36；然后撤出数c，余下三个数的平均数是37；然后撤出27，余下两个数之差是24，问a、b、c三个数中第二大的数是多少？( )

    A.33
    B.48
    C.54
    D.60

    答案：A
    解析：
    由题意可知a+b+c+27=36x4，a+b+27=37x3，由此可知c=33，a+b=84。又a，b之差为24，所以a，b中较大的数是(84+24)÷2=54，较小的数是(84-24)÷2=30，所以a，b，c中第二大的数是c=33。

  • 第12题：

    有4个数，它们的和是180，且第一个数是第二个数的2倍，第二个数是第三个数的2倍，第三个数又是第四个数的2倍，问第三个数应是：

    A. 42
    B. 24
    C. 21
    D. 12

    答案：B
    解析：
    设第四个数为X，X+2X+4X+8X=180，则X=12，那么第三个数为2X=24。故答案为B。

  • 第13题：

    假定某细菌的菌落数服从Poisson分布，今观察得平均菌落数为9，问菌落数的标准差为（）。

    • A、18
    • B、9
    • C、3
    • D、81
    • E、36

    正确答案:C

  • 第14题：

    二进制数10010为十进制数的18。（）


    正确答案:正确

  • 第15题：

    儿童形成数概念的发展阶段顺序是（）。

    • A、口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念
    • B、给物说数→口头数数→按数取物→掌握数概念
    • C、按数取物→给物说数→口头数数→掌握数概念
    • D、给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念

    正确答案:A

  • 第16题：

    “有物不知其数”问题的解答方法不包括（）

    • A、筛法
    • B、公倍数法
    • C、数学归纳法
    • D、单因子构件凑成法

    正确答案:C

  • 第17题：

    单选题
    车辆平均技术等级等于（）
    A

    （一级车数+二级车数+三机车数）÷各级车数总和

    B

    2（一级车数+二级车数+三机车数）÷各级车数总和

    C

    （3×一级车数+2×二级车数+1×三机车数）÷各级车数总和

    D

    （1×一级车数+2×二级车数+3×三机车数）÷各级车数总和


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    问答题
    我国的古代数学成就辉煌灿烂，请看一道古代的数学题：今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？

    正确答案： 23
    解析： 物品的数量3个一组来数剩2个，5个一组来数剩3个，7个一组来数剩2个。用3除余2，用7除也余2，所以用3与7的最小公倍数21除也余2，而用21除余2的数我们首先想到的就是23；23恰好被5除余3。

  • 第19题：

    填空题
    筋之余为（），骨之余为（）

    正确答案： 爪,齿
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    正态分布（　　）。
    A

    其均数与几何均数相等

    B

    其均数与中位数相等

    C

    其中位数与几何均数相等

    D

    其均数、中位数、几何均数均不相等

    E

    其均数、中位数、几何均数均相等


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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