信息时代要求幼儿教师的角色实现诸多转变，其中之一就是由课程教材的忠实执行者转变为（ ）。 A．课程教材的变通使用者 B．课程教材的参与者 C．课程教材的开发者 D．课程教材的研究者

第1题：

《数学课程标准》指出教师由“课程计划的执行者变为建构者”，要做到“用教材而不是教教材”。

第2题：

【多选题】下列关于教师角色说法正确的是？

A．由知识的占有者与固守者转变为终身学习活动的组织者

B．由知识的传授者转变为学习的引导者

C．由课堂的霸权者转变为平等对话的首席者

D．由知识贩子转变为知识的创造者

E．由课程的执行者转变为课程的开发者

F．由课程管理者转变为学生学习的伙伴

G．由教教材的教书匠转变为用教材教的教育研究者

第3题：

12、信息时代教师角色与职能的转变中，教师由“教学控制者”转变为（)

A．主动的教学反思者

B．学习活动的设计者、组织者、引导者和参与者

C．学生全面发展的促进者

D．终身学习者

第4题：

16、进入信息时代，教师作为知识传授者的角色并没有改变，时代的发展使知识传授者这个角色的内含更加丰富。教师由单一的知识传授者向（）转型。

A．知识传授者

B．知识灌输者

C．学生学习的促进者

D．教材执行者

第5题：

当前，我国的课程改革提出：教师要从课程的忠实执行者转变为课程的设计者。