niusouti.com

下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是(　　)。A.保持善意的目光接触B.不时点头C.时有微笑D.手指指指戳戳

题目
下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是(　　)。

　　A.保持善意的目光接触

　　B.不时点头

　　C.时有微笑

　　D.手指指指戳戳

相似考题

1.师生沟通中的体态语不恰当的是( )。A、保持善意的目光接触B、不时点头C、时有微笑D、手指戳戳

2.___是指教师在运用体态语时,应当尽量让学生充分地、精确地理解教师所要表达的含义,达到师生沟通和交流的目的。A、精简性原则B、善意尊重原则C、美感性原则D、师生共意原则

3.在师生沟通的背景下,教师占主导地位,学生只要倾听着就行了。()此题为判断题(对，错)。

4.______是指教师在教育教学过程中,运用表情、手势等体态语言来传递教学信息、表达情感态度的一种无声教学语言。A、积极体态语言B、消极体态语言C、无意义体态语言D、教学体态语

参考答案和解析
答案：D
解析：
在教育教学中对学生用手指指指戳戳，不符合教师的良好仪态，会给学生留下不好的印象，从而造成不好的影响。教师在教育教学过程中一定要规范自己的行为，时刻做学生的榜样。
更多“下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是(　　)。 ”相关问题

  • 第1题：

    医患沟通的方式是多样的,下列哪项是不恰当的()。

    A、床旁沟通

    B、先治疗后沟通

    C、分级沟通

    D、集体沟通

    E、预防性沟通


    答案：B

  • 第2题：

    在师生沟通过程中,不恰当的体态语是()。

    A、面带微笑

    B、会意点头

    C、赞许目光

    D、手指乱戳


    答案：D

  • 第3题：

    阅读下列片段，试回答有关问题
    体态语是人们在交际过程中人体任何一部分辅助言语交流的表情，行为或举止。化学教师在进行课堂教学时，在运用有声语言的同时，常常伴随着相应的体态语，正是以独特的魅力成为课堂教学中不可忽略的辅助手段，也越来越受到人们的广泛关注。根据以上材料回答下列问题：
    （1）简述化学教师进行课堂教学时运行体态语有何作用？
    （2）在化学课堂教学中，化学教师常用的教学体态语有哪些？


    答案：
    解析：
    （1）体态语是指人在交流、沟通、传播过程中，用来传递信息、表达感情、表示态度的非言语的特定身体态势，体态语可以促进教师与学生的双向情感交流，使教学信息得以顺利传授；体态语能吸引学生注意力，有利于组织和优化教学；体态语可以传达更为丰富真切的知识信息，可以加大教学信息密度，增强学生对有用信息的接受程度。
    （2）化学教师在课堂上常见的体态语有肢体动作、面部表情和眼神交流。

  • 第4题：

    在教师与学生的沟通过程中，下列教师体态语不恰当的是(　　)。

    A.时有微笑
    B.不时点头
    C.目光善意接触
    D.手指指指点点


    答案：D
    解析：

  • 第5题：

    在非语言沟通中，应用最广泛的是（）

    A面部表情

    B体态语言

    C触摸

    D目光接触


    D
    略

  • 第6题：

    目光语和体态语属于（）。

    • A、非语言沟通中的无声沟通
    • B、辅助性言语沟通
    • C、类语言沟通
    • D、有声沟通

    正确答案:A

  • 第7题：

    下列选项中，不属于教师体态语的是（）。

    • A、身姿变化
    • B、面部表情
    • C、手势
    • D、语音语调

    正确答案:D

  • 第8题：

    下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是（　）。

    • A、保持善意的目光接触
    • B、不时点头
    • C、时有微笑
    • D、手指指指戳戳

    正确答案:D

  • 第9题：

    下列不属于组织中使用的非语言沟通方式的是（）。

    • A、体态语言
    • B、语调
    • C、书面沟通
    • D、空间距离

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    教师与家长合作沟通的态度和技巧中不恰当的是（）。
    A

    角色置换

    B

    一视同仁

    C

    趋利避害

    D

    尊重理解


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是（　）。
    A

    保持善意的目光接触

    B

    不时点头

    C

    时有微笑

    D

    手指指指戳戳


    正确答案： D
    解析： 在教育教学中对学生用手指指指戳戳，不符合教师的良好仪态，会给学生留下不好的印象，从而造成不好的影响。教师在教育教学过程中一定要规范自己的行为，时刻做学生的榜样。

  • 第12题：

    单选题
    下列沟通方式中，（　　）的优点是信息准确，永久被记录和保存，接受者有充分时间进行信息分析。
    A

    口头沟通      

    B

    书面沟通

    C

    动作语言沟通

    D

    体态语言沟通


    正确答案： D
    解析：
    口头沟通、书面沟通和非言语沟通在实际应用中各有优缺点。其中，书面沟通的优点是：信息准确，永久被记录和保存，接收者有充分时间进行信息分析；其缺点是：不能及时得到反馈，不知道信息接收者是否正确理解信息的意义。

  • 第13题：

    影响师生交往的教师因素:教师的职业价值观和课堂交往中的自我定位;教师的知识水平和教学方法;教师自身人格和威信;教师有效沟通的能力。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第14题：

    建立良好的师生关系要靠师生双方共同努力，但教师在教学中起主导作用，因此，教师要从自身努力建立和谐关系。下列选项中不恰当的是( )

    A.要树立正确的学生观和教育观
    B.调节控制好自己的情绪
    C.从自己的角度出发来观察世界，理解学生心理
    D.善于与学生沟通，促进学生心理健康

    答案：C
    解析：
    建立良好的师生关系需要教师充分了解和研究学生。从自己的角度出发，并不能正确全面地了解学生的心理，是不正确的方法。

  • 第15题：

    在房地产经纪人的沟通方式中，非语言沟通包括( )。

    A:表情语言
    B:体态语言
    C:行为语言
    D:暗示语言
    E:动作语言

    答案：A,B,E
    解析：

  • 第16题：

    下列关于师生关系属性的表述中，不恰当的是（　　）。

    A.教育关系
    B.心理关系
    C.伦理关系
    D.合作关系

    答案：D
    解析：
    师生关系是指教师与学生在教育交往过程中所发生的联系，现代师生关系的内容包括教育关系、心理关系和伦理关系。教育关系是师生关系中最基本的表现形式，也是师生关系的核心。心理关系是师生为完成共同的教学任务而产生的心理交往和情感交流，这种关系能把师生双方联结在一定的情感氛围和体验中。实现情感信息的传递和交流。伦理关系是指在教育教学活动中，教师与学生构成一个特殊的道德共同体，各自承担一定的伦理责任，履行一定的伦理义务。伦理关系处于师生关系体系中的最高层次，对其他关系形式具有约束和规范作用。

  • 第17题：

    在教师与学生的沟通过程中，下列教师体态语不恰当的是（）。

    • A、时有微笑
    • B、不时点头
    • C、目光善意接触
    • D、手指指指点点

    正确答案:D

  • 第18题：

    师生沟通中的体态语不恰当的是（）。

    • A、保持善意的目光接触
    • B、不时点头
    • C、时有微笑
    • D、手指指指戳戳

    正确答案:D

  • 第19题：

    教师在师生有效沟通中应遵循的心理学原则有（）。

    • A、适应
    • B、尊重与接纳
    • C、真诚
    • D、同理心

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    下列属于组织中最普遍使用的语言沟通方式的有（）。

    • A、口头沟通
    • B、语调
    • C、书面沟通
    • D、电子媒介
    • E、体态语言

    正确答案:A,C,D

  • 第21题：

    单选题
    下列关于师生沟通的体态语中，不恰当的是()
    A

    保持善意的目光接触

    B

    不时点头

    C

    时有微笑

    D

    手指指指戳戳


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    师生沟通中的体态语不恰当的是（）。
    A

    保持善意的目光接触

    B

    不时点头

    C

    时有微笑

    D

    手指指指戳戳


    正确答案： C
    解析： 师生在沟通时，教师的体态语对学生的学习和心理均有很大的作用，四个选项中，D项不恰当。

  • 第23题：

    多选题
    教师在师生有效沟通中应遵循的心理学原则有（）。
    A

    适应

    B

    尊重与接纳

    C

    真诚

    D

    同理心


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    下列不属于语言沟通的是    (    )
    A

    口头沟通

    B

    书面沟通

    C

    电子媒介

    D

    体态语言


    正确答案： B
    解析：

相关内容