请辨析:体育课就是体育课程,它们没有区别。(答题要点:分析课与课程的概念/内涵/外延)
第1题:
第2题:
简述体育课程实施的概念
第3题:
体育课的运动负荷取决于()
第4题:
体育课程概念
第5题:
体育课程的形式有()。
第6题:
体育课程实施是调和影响体育课程实施诸因素,平衡体育课程()与()的系列关系,创造体育课程教学新文化的过程。
第7题:
小学体育课程名称是()
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
体育课程内容是体育课程()与()的中介。
第14题:
如何理解体育课程的概念?
第15题:
根据学校总的课程结构和体育课程理念,确立了“1+2+n”公共体育课程结构模式,其中的n表示()
第16题:
《体育与健康课程标准》中规定,小学一至二年级为()体育课,三至六年级为()体育课。
第17题:
体育课程规划就是体育课程工作者根据()和()制定体育课程目标、设计体育课程方案、制定体育课程标准和编写体育教材的过程。
第18题:
作为实实在在的物质存在,()资源可以直接成为体育教学的便捷手段或内容,相对易于开发与利用。
第19题:
普通体育课
体育选修课
体育保健课
体育选项课
第20题:
第21题:
第22题:
第23题:
第24题:
体育课
体育与健康课
体育与保健课
体育健康课