在心理咨询中,要和老人保持善意的目光接触,不时点头,保持生动的表情,身体向老人前倾,可以偶尔地轻拍和抚摸老人。
此题为判断题(对,错)。
第1题:
A.保持善意的目光接触
B.用相近的声调说话
C.皱眉,闭眼
D.打哈欠
E.身体向被帮助者前倾
第2题:
第3题:
在会谈中,有帮助的非言语行为有:()。
第4题:
在教师与学生的沟通过程中,下列教师体态语不恰当的是()。
第5题:
下列哪项会影响良好的沟通气氛()
第6题:
在聆听客人要求时我们要注意什么?()
第7题:
下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。
第8题:
保持善意的目光接触
不时点头
时有微笑
手指指指戳戳
第9题:
保持善意的目光接触
不时点头
时有微笑
手指指指戳戳
第10题:
面带微笑,目光注视服务对象
行为端庄大方,礼貌待人,态度认真,平易近人
与服务对象面对面相坐,保持合适距离,身体微向前倾
常常用点头的方式表示对服务对象的赞同
以上全是
第11题:
保持善意的目光接触
不时点头
时有微笑
手指指指戳戳
第12题:
给老人适当的物质帮助
让老人家属到场
辅以医疗康复
用表情和目光说话
第13题:
第14题:
就业指导员在对来访的残疾人做心理辅导的过程中,应对来访者保持身体的专注与倾听,下列说法,属于身体专注与倾听要点的是()。
第15题:
在倾听技巧中,哪项做法不可取?()
第16题:
社区护士小李正在与上周丧偶的王女士交谈。下列不符合倾听技巧的行为是()
第17题:
非语言沟通技巧不包括()
第18题:
师生沟通中的体态语不恰当的是()。
第19题:
下列哪些有助于帮助您提高聆听的技巧?()
第20题:
提出适当的问题
重述或小结客户谈过的事情
身体微微向前倾,保持目光接触
点头和微笑
做简单的笔记
第21题:
保持善意的目光接触
用相近的声调说话
皱眉,闭眼
打哈欠
身体向被帮助者前倾
第22题:
与服务对象面对面相坐,保持合适距离,身体微向前倾
行为端庄大方,礼貌待人,态度认真,平易近人
面带微笑,目光注视服务对象
常常用点头的方式表示对服务对象的赞同
以上全是
第23题:
有效利用副语言
保持目光接触
通过面部表情沟通
运用身段表达沟通
多进行身体接触