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在教育理论知识与技能方面,中小学教师应具有以下哪几个方面的素质?()A.教师必须具有教育理论知识,并有把它运用与实践的能力B.教师要具有运用教育机智,处理各种突发问题的能力C.教师要具有观察儿童和进行教育科学研究的能力D.教师必须具有较强的教学组织能力和语言表达能力

题目

在教育理论知识与技能方面,中小学教师应具有以下哪几个方面的素质?()

A.教师必须具有教育理论知识,并有把它运用与实践的能力

B.教师要具有运用教育机智,处理各种突发问题的能力

C.教师要具有观察儿童和进行教育科学研究的能力

D.教师必须具有较强的教学组织能力和语言表达能力


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  • 第1题:

    素质教育的改革目标,对教师的专业发展提出了更高的要求。要求教师顺应素质教育改革,并提出了更高的要求。主要体现在哪几个方面()

    A、素质教育要求教师具有更高的师德境界

    B、素质教育要就教师具有更加优秀的知识结构

    C、素质教育要求教师具有更加全面的专业能力

    D、素质教育要求教师具备很强的独立性

    E、素质教育需要教师在方法和技术上从单纯的定量分析发展到定量分析与定性分析相结合


    答案:ABC

  • 第2题:

    对中小学教师的素质要求可以概括为:教育理论知识与技能,( ),( )。


    答案:文化素养与学科专业知识,职业道德素养,
    解析:

  • 第3题:

    美术教师应具备丰富的美术教育理论知识,包括普通教育理论、()、()。
    心理学基础知识;美术教育理论

  • 第4题:

    中小学教师的素质要求可以概括为:( )、教育理论知识与技能和( )。


    答案:文化素养与学科专业知识,职业道德素养,
    解析:

  • 第5题:

    运用教育心理学的相关理论知识,谈谈在现实教学中教师应该如何对待奖励。


    答案:
    解析:
    (提示:可以结合的理论有桑代克的操作性条件作用说、班杜拉的自我效能感理论、马斯洛的需要层次理论等。)在现实教学中,对待奖励,教师应该: (1)确立正确的奖励标准。考试分数的高低能够反映出学生学习的效果,但教师不能只依据分数的高低对学生进行奖励。 (2)注意奖励的有效性。教师在教学过程中经常会对学生进行各种奖励,但这些奖励有些是有效的,能够激发学生的学习动机,有些可能是无效的,不能激发学生的学习动机。 (3)注意奖励的方式。运用奖励重要的不是奖励的数量而是奖励的方式。不同的学生希望得到不同的奖励方式。 (4)防止滥用奖励而毁坏了学生学习的内部动机。