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教师用红笔批改作业，是利用了刺激物的强度。（ ）此题为判断题(对，错)。

题目

教师用红笔批改作业，是利用了刺激物的强度。（ ）

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔。这是运用了感知的哪一条规律（ ）A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律

2.用红笔画出书中的重点是利用了知觉的特性A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性

3.教师用红笔批改作业，这是利用了知觉的()A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性

4.人在看书时，用红笔划出重点，以便重新阅读，这是利用了知觉的_______。

参考答案和解析
正确答案：×
教师用红笔批改作业，体现了刺激物的对比关系。
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  • 第1题：

    导游员小李带团游览草原时,特意穿上了显眼的红色外套,吸引了旅游者的无意注意,这是利用了()。

    A、刺激物的强度

    B、刺激物的对比程度

    C、刺激物的新异程度

    D、刺激物的活动变化


    参考答案：B

  • 第2题：

    人在看书时，用红笔划出重点，以便重新阅读，这是利用了知觉的{pz_填空}


    答案：选择性|
    解析：

  • 第3题：

    教师在批改作业时，喜欢用红色的笔来作记号，其理论根据是知觉的（）特征。


    正确答案:选择性

  • 第4题：

    教师用红笔批改作业，这是运用知觉的（）

    • A、 整体性
    • B、 恒常性
    • C、 选择性
    • D、 理解性

    正确答案:C

  • 第5题：

    用红笔画出了书中的重点是利用了知觉的理解性的特性。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    教师批改作业时，用红笔画出作出标记，便于引起学生的注意，这是利用了知觉的（）特性。

    • A、选择性
    • B、整体性
    • C、理解性
    • D、恒常性

    正确答案:A

  • 第7题：

    报纸上的“寻人启事”写成“寻人启事”易引起人们的注意。这是利用了（）

    • A、刺激物的强度
    • B、刺激物的新颖性
    • C、刺激物的活动
    • D、刺激物的对比

    正确答案:D

  • 第8题：

    教师用红笔批改作业，这是利用了知觉的（）

    • A、整体性
    • B、选择性
    • C、理解性
    • D、恒常性

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔。这是运用了感知的哪一条规律?（）
    A

    强度律

    B

    差异律

    C

    活动律

    D

    组合律


    正确答案： B
    解析： 红蓝对比，符合感知规律的差异律。

  • 第10题：

    单选题
    教师用红笔批改作业，这是利用了知觉的（）
    A

    整体性

    B

    选择性

    C

    理解性

    D

    恒常性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    教师在批改作业时，喜欢用红色的笔来作记号，其理论根据是知觉的（）特征。

    正确答案： 选择性
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    用红笔划出书中重点是利用了知觉的（）
    A

    整体性

    B

    选择性

    C

    理解性

    D

    恒常性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔。这运用的感知规律是（ ）。

    A.差异律
    B.强度律
    C.活动率
    D.组合律

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    用红笔划出书中重点是利用了知觉的（）

    A整体性

    B选择性

    C理解性

    D恒常性


    B
    略

  • 第15题：

    用红笔划出书中重点是利用了知觉的（）特性。

    • A、整体性
    • B、选择性
    • C、理解性
    • D、恒常性

    正确答案:B

  • 第16题：

    之所以在上课时突然停止讲话以引起不遵守纪律的学生的注意，这是由于教师利用了刺激物的（）。

    • A、强度
    • B、对比关系
    • C、活动和变化
    • D、新异性

    正确答案:C

  • 第17题：

    之所以在批改学生的作业中使用红笔以引起注意，这是由于教师利用了刺激物的（）。

    • A、强度
    • B、对比关系
    • C、活动和变化
    • D、新异性

    正确答案:B

  • 第18题：

    看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（）。

    • A、选择性
    • B、恒常性
    • C、理解性
    • D、整体性

    正确答案:A

  • 第19题：

    学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔。这是运用了感知的哪一条规律?（）

    • A、强度律
    • B、差异律
    • C、活动律
    • D、组合律

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    教师用红笔批改作业，这是运用知觉的（）
    A

     整体性

    B

     恒常性

    C

     选择性

    D

     理解性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教师批改作业时，用红笔画出作出标记，便于引起学生的注意，这是利用了知觉的（）特性。
    A

    选择性

    B

    整体性

    C

    理解性

    D

    恒常性


    正确答案： D
    解析： 知觉选择性是指个体根据自己的需要与兴趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程。本题中引起学生注意是目的，用红笔作出标记是组织加工。

  • 第22题：

    单选题
    报纸上的“寻人启事”写成“寻人启事”易引起人们的注意。这是利用了（）
    A

    刺激物的强度

    B

    刺激物的新颖性

    C

    刺激物的活动

    D

    刺激物的对比


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    教师用红笔批改作业，是利用了刺激物的强度。    (    )
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

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