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大自然能给我们许多启示:青松不惧风雪,是在告诉我们做人要坚毅刚强;成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要( )。填入括号部分最恰当的一项是:A.共同努力 B.自食其力 C.齐心协力 D.尽心尽力

题目
大自然能给我们许多启示:青松不惧风雪,是在告诉我们做人要坚毅刚强;成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要( )。填入括号部分最恰当的一项是:

A.共同努力
B.自食其力
C.齐心协力
D.尽心尽力

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  • 第1题:

    上述材料给我们的启示是( )。


    正确答案:A
    上述材料给我们的启示是发挥比较优势,要注重经济效益。

  • 第2题:

    成熟的麦穗在阳光下低垂着头,那是在教我们________;忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉,那是在教我们________;柔弱的水珠在四季轮回中穿透顽石,那是在教我们________。
    填入横线部分最恰当的一项是:

    A.谦逊 辛劳 坚守
    B.谦让 辛勤 坚持
    C.谦卑 勤奋 执着
    D.谦虚 勤劳 坚韧

    答案:D
    解析:
    第一步,分析第一空。该空所填词语与“成熟的麦穗在阳光下低垂着头”照应。A项“谦逊”指谦虚、不浮夸、低调、不自满;C项“谦卑”指谦虚,不自高自大;D项“谦虚”指虚心,不夸大自己的能力或价值。三者均符合语境。B项“谦让”指谦虚地礼让或退让,文中并没有“礼让”之意,排除B项。
    第二步,分析第二空。该空所填词语与“忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉”照应,要表达的是“辛勤劳动”之意。A项“辛劳”指辛苦劳作;C项“勤奋”意思是认认真真,努力干好一件事情,不怕吃苦,踏实工作;D项“勤劳”指辛勤劳作,努力生产物质财富和精神财富。三者均符合文意。
    第三步,分析第三空。该空所填词语与“柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石”照应,表达“滴水穿石”的韧性。A项“坚守”指坚决守卫,坚持守护,语义不符,排除A项。C项“执着”指对某一事物坚持不放,不能超脱,亦指对某种事物追求不舍。而D项“坚韧”指在遭遇身体及精神困难、压力时,坚持而不放弃的忍受力,即面对危险与灾难时精神的坚定、坚强的耐受力,能照应“柔弱的水珠”滴穿“顽石”的艰难,更符合文意,排除C项。

  • 第3题:

    长征胜利启示我们:一个党要立于不败之地,必须立于(),紧扣新的(),()全局,牢牢把(),坚定不移实现我们的()。


    正确答案:时代潮头;历史特点;科学谋划;握战略主动;战略目标

  • 第4题:

    “骏马能历险,犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟”,这句话启示我们在用人方面要坚持()。


    正确答案:适才适用原则

  • 第5题:

    从现代生活健康与养生的角度看,艮卦的启示我们要动静相宜。


    正确答案:正确

  • 第6题:

    以下选项中,没有歧义的一项是()

    • A、告诉他,我们要阅读材料,请他通知工作人员
    • B、告诉他,我们要阅读材料,请他做好准备
    • C、告诉他,我们要阅读材料,请他安静
    • D、告诉他,我们要阅读材料,请他立即过来

    正确答案:C

  • 第7题:

    多选题
    在形象消费方面,大部分学生热衷于追求新潮、时尚,强调要有个性。下列观点中,对此分析正确的是()。
    A

    这是年轻一代追求个性独立的方式

    B

    这是年轻一代求异消费心理的体现

    C

    启示我们消费时要坚持适度消费

    D

    启示我们消费时要坚持合理消费


    正确答案: B,A
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    单选题
    这段话想告诉我们什么?
    A

    电脑有害

    B

    做人要谦虚

    C

    要懂得平衡

    D

    客观地认识网络


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    大自然能给我们许多启示:青松不惧风雪,是在告诉我们做人要坚毅刚强;成熟的稻穗低 着头,那是在启示我们要谦虚;一群妈蚁抬走骨头,那是在启示我们要_。
    填人划横线部分最恰当的一项是()。


    A.共同努力
    B.自食其力
    C.齐心协力
    D.尽心尽力

    答案:C
    解析:
    题干讲的是大自然的一些现象给我们的启示。“一群蚂蚁抬走骨头”,需要的是大家相互 协调,体现了蚂蚁的合作精神。“齐心协力”比“共同努力”更强调相互协调、合作的意思,所以本题答案为C。

  • 第10题:

    成熟的稻穗低着头,不成熟的高昂着头,谈谈你的启示。


    答案:
    解析:
    从题中对水稻的描述,我有以下几点看法:
      
    一、不成熟的水稻昂着头,暴露出自己是不饱满的稻穗,然而它也只有昂着头才能接受更多的阳光雨露,才能使自己茁壮成长,才能成熟。这让我想到,青年人应该挺直自己的腰杆,有朝气蓬勃的活力,然而更重要的是,应该意识到自己的不足,不断的学习,实现自我提升。这就要求我们青年人勤于学习,学会劳动、学会勤俭、学会自律、学会自省、学会思考、学会抉择……时刻牢记学海无涯、学无止境,要不断地丰满羽翼、充实自己。
      
    二、水稻在实现从扬花、吐穗、灌浆以及成熟的过程中需要经历一个复杂的过程,它需要抗风,抗涝,抗旱、抗虫害最终走向成熟。这让我想到每个青年人的成长需要经历磨练才能够成熟。唐僧师徒四人经历九九八十一难方取得真经。正如孟子所言:天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。吴王夫差的卧薪尝胆、东吴陆逊的十年磨一剑,都告诉我们,不经历磨练,总将难成大器。每一个年轻人应该在磨砺中成长,坚韧不拔、百折不挠,使自己愈加饱满、愈加成熟。
      
    三、水稻成熟以后,由于稻穗丰满,弯下了自己的腰身。这让我想到年轻人在取得一些成就以后,要俯下身子,谦虚稳重,不应孤芳自赏。中华民族自古就有“满招损,谦受益”的训诫。谦虚是对已有成绩的低调,不张扬、不炫耀,是一种体谅他人的宽容豁达,一种换位思考的生存智慧。空杯心态和归零思想,说的也正是这个道理,当取得阶段性成功后,只有不断清零,时刻问问“我还有哪些地方可以做得更好”,才能最终变得更沉稳更饱满。反之,骄傲自满的情绪不仅使得自身止步不前,更使得自己与周围的人越走越远,渐渐地失去了朋友的支持,也只能孤芳自赏、固步自封了
      
    四、“成熟的水稻低着头”不仅仅是因为它饱满,还因为它“对这土地爱得深沉”。每一个青年人在有能力时需要无私奉献,回馈祖国,才能使价值升华。儒家传统思想里就有“穷则独善其身,达则兼济天下”的说法,作为炎黄子孙,无论我们有幸地成长在爱的包围圈里,还是不幸地在艰苦的环境中经受磨砺,我们学会感恩,当我们成长成熟后,更应该理解青年人成长的不易,那么在自己力所能及的范围内,为正在成长中的年轻人树立良好的榜样,营造有序的竞争环境,要有宽容的态度和主动帮助的行动,不排挤、不歧视,寄予希望,相信他们终将像自己一样成长!
      
    总之,作为一名青年人,我要时刻牢记“虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面花”,人生路上,无论荆棘坎坷还是阳光普照,我们都要学会发扬刻苦精神,虚怀若谷,自我提升,最终回报社会,让我们的人生路更宽、更有价值!

  • 第11题:

    励志先生尼克胡哲的故事给我们带来的启示要倍加珍惜生命。


    正确答案:正确

  • 第12题:

    在形象消费方面,大部分学生热衷于追求新潮、时尚,强调要有个性。下列观点中,对此分析正确的是()。

    • A、这是年轻一代追求个性独立的方式
    • B、这是年轻一代求异消费心理的体现
    • C、启示我们消费时要坚持适度消费
    • D、启示我们消费时要坚持合理消费

    正确答案:A,B,C,D

  • 第13题:

    以下四个句子中,没有歧义的一项是()。

    • A、告诉他,我们要阅读材料,请他通知工作人员
    • B、告诉他,我们要阅读材料,请他做好准备
    • C、告诉他,我们要阅读材料,请他安静
    • D、告诉他,我们要阅读材料,请他立即过来

    正确答案:C

  • 第14题:

    填空题
    长征胜利启示我们:一个党要立于不败之地,必须立于(),紧扣新的(),()全局,牢牢把(),坚定不移实现我们的()。

    正确答案: 时代潮头,历史特点,科学谋划,握战略主动,战略目标
    解析: 暂无解析

  • 第15题:

    判断题
    励志先生尼克胡哲的故事给我们带来的启示要倍加珍惜生命。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第16题:

    问答题
    阅读下面教师的教学案例,回答问题。某教材七年级有一篇课文《大自然的启示》,说的是春天的花和鸟给我们的启示,投石如水的声音给我们的启示,云朵的变化给我们的启示。某班学生学完这篇课文,向老师提出了建议:课文中的启示,对于我们来说都是间接的,我们希望获得一些直接的启示。该语文老师采纳了学生的建议,准备安排一次语文学习活动。请你给这位老师提几条具体可行的建议。

    正确答案: (1)组织春游活动,走进自然。把学生带到大自然中去,看看山川田野,听听鸟语虫吟,指导学生细心观察、真诚感悟、深入思考、获得体验和感受。(2)写成文章,交流讨论。学生之间存在个体差异,通过相互交流,可以使学生在交流中获得启发,并相互借鉴。(3)做好组织工作。
    解析: 暂无解析