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根据埃里克森的理论，初中生心理发展的主要任务是促进勤奋，避免自卑。（ ）

题目
根据埃里克森的理论，初中生心理发展的主要任务是促进勤奋，避免自卑。（ ）

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1.根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于学龄期的特征是（ ）。A．同一感和防止同一感混乱B．获得勤奋感而克服自卑感C．获得亲密感以避免孤独感D．获得主动感和克服内疚感

2.1 9 ．根据埃里克森的人格发展阶段理论，如果勤奋感的培养受到挫折，儿童容易形成A ．羞耻感B ．内疚感C ．挫折感D ．自卑感

3.根据埃里克森的社会性发展理论，获得勤奋感而克服自卑感的年龄是（ ）。A.3～6岁 B.6～12岁 C.12～18岁 D.18～30岁

4.埃里克森心理社会发展理论认为,0－1岁的儿童冲突危机是( )。A、自主与羞怯B、勤奋与自卑C、信任与不信任D、主动与内疚

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  • 第1题：

    根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现是在（）。
    A.学前期
    B.青年期
    C.学龄期
    D.成年早期


    答案：C
    解析：
    埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务。(1)婴儿期(0～2岁)：满足生理上的需求，发展信任感，克服不信任感；(2)儿童早期(2～4岁)：获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；(3)学前期(4～7岁)：获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现；(4)学龄期(7～12岁)：获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现；(5)青年期(12～18岁)：建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现；(6)成年早期(18～25岁)：获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现；(7)成年中期(25～50岁)：获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现；(8)成年晚期(50岁至死亡)：获得完善感并避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。因此，答案选C。

  • 第2题：

    按照埃里克森人格发展理论,12-18岁个体心理发展的主要任务是（ ）

    A.强化自我主动性
    B.培养勤奋感
    C.建立自我同一性
    D.获得亲密感

    答案：C
    解析：
    按照埃里克森人格发展理论,12-18岁个体心理发展的主要任务是建立自我同一性

  • 第3题：

    根据埃里克森的人格发展阶段理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的阶段是（ ）

    A.学前期
    B.青年期
    C.学龄期
    D.成年早期

    答案：C
    解析：
    埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务，学龄期是6～11岁，本阶段的发展任务是培养勤奋感。

  • 第4题：

    在埃里克森的自我发展理论中，在青春期阶段的发展任务是（）

    A获得自主感面避免羞怯感

    B获得勤奋感而避免自卑感

    C获得自我同一性而克服角色混乱

    D获得主动感而克服内疚感


    C
    略

  • 第5题：

    在埃里克森的自我发展理论中，在6－12岁阶段的发展任务是（）

    • A、获得自主感面避免羞怯感
    • B、获得勤奋感而避免自卑感
    • C、获得信任感而避免羞怯感
    • D、获得主动感而克服内疚感

    正确答案:B

  • 第6题：

    根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是（）。

    • A、发展勤奋感
    • B、培养主动性
    • C、形成亲密感
    • D、建立自我同一性

    正确答案:D

  • 第7题：

    埃里克森认为成年中期发展的主要任务是（），体验着关怀的实现。

    • A、获得勤奋感，克服自卑感
    • B、建立同一感，防止角色混乱
    • C、获得亲密感，避免孤独感
    • D、获得创生感，避免停滞感

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    (2015广西)根据埃里克森的人格社会心理发展理论，获得勤奋感而克服自卑感的年龄是()。
    A

    3~6岁

    B

    6~12岁

    C

    12~18岁

    D

    18~30岁


    正确答案： D
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    按照埃里克森人格发展理论，12-18岁个体心理发展的主要任务是()
    A

    强化自我主动性

    B

    培养勤奋感

    C

    建立自我统一性

    D

    获得亲密感


    正确答案： C
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    根据埃里克森的心理社会发展理论，青春期的特征是(    )
    A

    获得同一性和防止同一感混乱

    B

    获得勤奋感而克服自卑感

    C

    获得亲密感以避免孤独感

    D

    获得主动感和克服内疚感


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    根据埃里克森的人格发展阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得（）
    A

    勤奋感

    B

    主动感

    C

    自主感

    D

    自我统一感


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    在埃里克森的自我发展理论中，在6－12岁阶段的发展任务是（）
    A

    获得自主感面避免羞怯感

    B

    获得勤奋感而避免自卑感

    C

    获得信任感而避免羞怯感

    D

    获得主动感而克服内疚感


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据埃里克森的社会心理发展理论，大学生的主要发展任务为( )

    A.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
    B.建立同一感，防止同一感混乱，体验忠诚的实现
    C.获得亲密感，避免孤独感，体验爱情的实现
    D.获得创生感，避免停滞感，体验关怀的实现

    答案：C
    解析：
    埃里克森在《儿童期与社会》一书中，提出了人的八个阶段以及每个阶段的发展任务，建立了自己的发展理论。选项A对应的阶段为学龄期（7 -12岁），这一阶段的儿童都应在学校接受教育，需要获得勤奋感，使他们在今后的独立生活和承担工作任务中充满信心。反之，就会产生自卑。选项B为青春期（12 -18岁），青少年期的主要任务是建立一个新的同一感或自己在别人眼中的形象，以及他在社会集体中所占的情感位置。这一阶段的危机是角色混乱。这一阶段埃里克森提出了“合法延缓期”的概念（很重要）。选项C为成年早期（18 -25岁），埃里克森认为这时青年男女已具备能力并自愿准备着去分担相互信任、工作调节、生儿育女和文化娱乐等生活，以期最充分而满意地进入社会（大学生一般年龄为18 - 22岁，处于成年早期）。选项D为成年中期。

  • 第14题：

    根据埃里克森的人格发展阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得（　　）

    A.勤奋感
    B.主动感
    C.自主感
    D.自我统一感

    答案：A
    解析：
    A勤奋感

  • 第15题：

    埃里克森的人格发展理论的基本内容中，勤奋感对自卑感的冲突应是（　）的心理冲突。


    A.婴儿期

    B.幼儿前期

    C.幼儿后期

    D.学龄期

    答案：D
    解析：
    埃里克森认为，人的一生可以分为八个既相互联系又各不相同的发展阶段。在每一个阶段中都存在着某种危机或冲突。这些危机是在每一个发展阶段随着个体生理的成熟和社会任务的改变而相继出现的，是每一个发展阶段的标志。①婴儿期(0～1．5岁)，信任对不信任；②幼儿前期(2～3岁)，自主对羞怯；③幼儿后期(4～5岁)，主动对内疚；④学龄期(6～11岁)，勤奋感对自卑感；⑤青春初期(12～18岁)，自我同一性对角色混乱；⑥青年晚期，亲密对孤独；⑦成年期，创造性对自我专注；⑧晚年期，完善对绝望。

  • 第16题：

    根据埃里克森的人类心理一社会发展阶段论，个体在成年中期需要处理的冲突是（）。

    • A、勤奋还是自卑
    • B、亲密还是孤独
    • C、繁殖还是停滞
    • D、主动还是内疚

    正确答案:C

  • 第17题：

    根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是（）。

    • A、学前期
    • B、青年期
    • C、学龄期
    • D、成年早期

    正确答案:C

  • 第18题：

    根据埃里克森的人格发展阶段理论，如果勤奋感的培养受到挫折，儿童容易形成（）。

    • A、羞耻感
    • B、内疚感
    • C、挫折感
    • D、自卑感

    正确答案:D

  • 第19题：

    按照埃里克森的社会心理发展理论大学生所面对的心理任务是（）。

    • A、自我同一性和角色混乱的冲突
    • B、亲密对孤独的冲突
    • C、生育对停滞的冲突
    • D、勤奋对自卑的冲突

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    埃里克森认为成年中期发展的主要任务是（），体验着关怀的实现。
    A

    获得勤奋感，克服自卑感

    B

    建立同一感，防止角色混乱

    C

    获得亲密感，避免孤独感

    D

    获得创生感，避免停滞感


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    根据埃里克森的人格发展阶段理论，如果勤奋感的培养受到挫折，儿童容易形成（）。
    A

    羞耻感

    B

    内疚感

    C

    挫折感

    D

    自卑感


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    根据埃里克森的人格发展理论，勤奋感对自卑感主要出现在(    )时期。
    A

    儿童早期

    B

    学前期

    C

    学龄期

    D

    青年期


    正确答案： A
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是（　　）。
    A

    学前期

    B

    青年期

    C

    学龄期

    D

    成年早期


    正确答案： B
    解析：
    埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务。①婴儿期（0～2岁），满足生理上的需求，发展信任感，克服不信任感；②儿童早期（2～4岁），获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；③学前期（4～7岁），获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现；④学龄期（7～12岁），获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现；⑤青年期（12～18岁），建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现；⑥成年早期（18～25岁），获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现；⑦成年中期（25～50岁），获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现；⑧成年晚期（50岁至死亡），获得完善感并避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。

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