第1题:
在下列四种内驱力中,属于稳定的内部动机的是()
第2题:
奥苏贝尔认为,学生的学习动机主要由三种内驱力组成,即认知内驱力、附属内驱力和()
第3题:
简述学习动机的划分:认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力?附属的内驱力与自我提高的内驱力不同之处主要在于?
第4题:
学生为了获得奖励而学习,这样的学习动机属于()
第5题:
小鹏最近发愤图强,希望能改变自己在班集体中的排名,这种内驱力属于()。
第6题:
老师通过竞赛激发学生学习的积极性,属于()
第7题:
自我提高内驱力和附属内驱力属于()。
第8题:
培养学生树立崇高理想和远大抱负,为的是强化()
第9题:
继起内驱力
认知内驱力
自我提高的内驱力
附属内驱力
第10题:
第11题:
认知内驱力
附属内驱力
自我提高内驱力
学习内驱力
第12题:
认知内驱力
附属内驱力
自我提高内驱力
欲望内驱力
第13题:
下列选项中,属于内部动机的是()
第14题:
在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?()
第15题:
学生学习是为了赢得地位和自尊,这种学习动机属于()。
第16题:
认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在儿童早期()更为突出。
第17题:
个体由自己的学业属于()。
第18题:
自我提高内驱力和附属内驱力属于()。
第19题:
大学生为了获取技能证书而学习,这种学习动机属于()。
第20题:
属于学习的内部动机的是()
第21题:
认知内驱力
附属内驱力
自我提高内驱力
迁移内驱力
第22题:
认知内驱力
自我提高内驱力
附属内驱力
亲和内驱力
第23题:
认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力
自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力
认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力
自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力
第24题:
认知内驱力
附属内驱力
欲
自我提高内驱力