niusouti.com

团体工作阶段设计的重点包括( )。A.运用面质、高层次同理心、自我表露、反馈、联结、折中、建议等技巧B.多给予成员自由互动与成长的空间C.设计引发深层次的自我表露及正向或负向的反馈D.以温暖、真诚、关怀、尊重、包容、开放的态度参与

题目

团体工作阶段设计的重点包括( )。

A.运用面质、高层次同理心、自我表露、反馈、联结、折中、建议等技巧

B.多给予成员自由互动与成长的空间

C.设计引发深层次的自我表露及正向或负向的反馈

D.以温暖、真诚、关怀、尊重、包容、开放的态度参与


相似考题
更多“团体工作阶段设计的重点包括()。A.运用面质、高层次同理心、自我表露、反馈、联结、折中、建议等技巧B. ”相关问题
  • 第1题:

    非理性信念的辩论技巧不包括()。

    A.自我表露

    B.角色扮演

    C.理性功课

    D.放弃自我评价


    正确答案:B
    B[提示] 非理性信念的辩论技巧,即对产生服务对象情绪、行为困扰的非理性信念进行质疑和辨析的具体方法。非理性信念的辩论技巧主要有七个方面,选项B不属于其技巧。

  • 第2题:

    本案例中,小张运用的关系技巧有( )

    A.倾听
    B.尊重
    C.同理心
    D.评估

    答案:B,C
    解析:
    案例中提到与案主平等、耐心、细致的交流,与其建立起了信任关系能够体现出关系技巧中的尊重和同理心的回应技巧。故选BC

  • 第3题:

    个案会谈的技巧有很多,属于影响性技巧的是()。

    A.同理心
    B.摘要
    C.自我披露
    D.对焦

    答案:C
    解析:
    个案会谈的技巧有很多,它的分类也多种多样。根据专业技巧运用的目的和作用,可以把个案会谈技巧分为支持性技巧、引导性技巧和影响性技巧。影响性技巧是社会工作者为服务对象提供必要的信息或者建议,让服务对象采取不同的理解和解决方法的一系列技巧。主要包括: 一是提供信息
    二是自我披露
    三是建议
    四是忠告
    五是对质

  • 第4题:

    影响性技巧主要有提供信息、自我披露、建议、忠告和()。

    A面质

    B对质

    C同理心

    D对焦


    B

  • 第5题:

    在团体辅导中,下面哪种行为是团体领导者必须阻止的行为?()

    • A、面质
    • B、冲突
    • C、侵犯隐私
    • D、深层的自我表露

    正确答案:C

  • 第6题:

    团体工作阶段设计的重点包括()。

    • A、运用面质、高层次同理心、自我表露、反馈、联结、折中、建议等技巧
    • B、多给予成员自由地互动与成长的空间
    • C、设计引发深层次的自我表露及成员向正向或负向的反馈
    • D、以温暖、真诚、关怀、尊重、包容、开放的态度参与

    正确答案:A,B,C

  • 第7题:

    与个别心理咨询相似的团体心理咨询技巧包括()。

    • A、倾听与同理心
    • B、澄清与面质
    • C、自我表露
    • D、催化与联结

    正确答案:A,B,C

  • 第8题:

    多选题
    有效的沟通技巧包括()。
    A

    同理心的运用

    B

    澄清

    C

    积极的倾听

    D

    自我流露

    E

    鼓励和支持


    正确答案: D,C
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    多选题
    团体过渡阶段设计的重点包括()。
    A

    设计无压力状态下的互相认识活动

    B

    领导者以更开放、包容、尊重、温暖等特质与成员互

    C

    选择增加团体信任感与凝聚力的活动来催化团体动力

    D

    运用摘要、解释、联结、设限、保护等技巧


    正确答案: A,B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    影响性技巧主要有提供信息、自我披露、建议、忠告和()。
    A

    面质

    B

    对质

    C

    同理心

    D

    对焦


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    团体初始阶段设计的重点包括()。
    A

    多运用同理、反应、支持、倾听、澄清、增强等技巧

    B

    设计深入的、秘密自我的表露

    C

    营造温馨气氛

    D

    拟订团体契约与规范


    正确答案: D,C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    与个别心理咨询相似的团体心理咨询技巧包括()。
    A

    倾听与同理心

    B

    澄清与面质

    C

    自我表露

    D

    催化与联结


    正确答案: A,C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    团体结束阶段设计的重点包括( )。
    (A)运用反应、反馈、评估、整合等技巧
    (B)让成员有机会回顾团体经验
    (C)活动设计上应有深层次的自我表露
    (D)处理离开团体的情绪与未完成的事项


    答案:A,B,D
    解析:

  • 第14题:

    在社会工作者与居民接触的维持对话过程中,可以运用的技巧包括( )。

    A.自我介绍
    B.分享感受
    C.同理心
    D.聆听
    E.体谅

    答案:B,C,D,E
    解析:
    在降低了对方的疑虑和双方放松之后,便需要立即根据接触或访问目的维持对话。在维持对话过程中,多种技巧可以被运用,如聆听、同理心、体谅、分享感受、澄清、寻找和提供资料等。聆听是要求社会工作者认真倾听;同理心与聆听关系密切,是积极主动地发问、理解和测试;体谅是要求社会工作者能够在意居民,并顾及居民的情况,为居民着想。

  • 第15题:

    个案工作支持性的技巧主要包括(  )。

    A.专注
    B.倾听
    C.忠告
    D.同理心
    E.鼓励

    答案:A,B,D,E
    解析:
    个案工作支持性的技巧主要包括专注、倾听、同理心和鼓励。

  • 第16题:

    有效的沟通技巧包括()。

    • A、同理心的运用
    • B、澄清
    • C、积极的倾听
    • D、自我流露
    • E、鼓励和支持

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题:

    在社区工作者接触居民、维持对活过程中,多种技巧可以被运用,如()。

    • A、自我介绍
    • B、聆听
    • C、同理心
    • D、体谅
    • E、分享感受

    正确答案:B,C,D,E

  • 第18题:

    团体初始阶段设计的重点包括()。

    • A、多运用同理、反应、支持、倾听、澄清、增强等技巧
    • B、设计深入的、秘密"自我"的表露
    • C、营造温馨气氛
    • D、拟订团体契约与规范

    正确答案:A,C,D

  • 第19题:

    团体中的治疗性因素包括()。

    • A、植入希望
    • B、咨询和建议的告知
    • C、利他主义
    • D、自我表露
    • E、接纳

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第20题:

    单选题
    在团体辅导中,下面哪种行为是团体领导者必须阻止的行为?()
    A

    面质

    B

    冲突

    C

    侵犯隐私

    D

    深层的自我表露


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    多选题
    团体结束阶段设计的重点包括()。
    A

    运用反应、反馈、评估、整合等技巧

    B

    让成员有机会回顾团体经验

    C

    活动设计上应有深层次的自我表露

    D

    处理离开团体的情绪与未完成的事项


    正确答案: A,D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    团体工作阶段设计的重点包括()。
    A

    运用面质、高层次同理心、自我表露、反馈、联结、折中、建议等技巧

    B

    多给予成员自由地互动与成长的空间

    C

    设计引发深层次的自我表露及成员向正向或负向的反馈

    D

    以温暖、真诚、关怀、尊重、包容、开放的态度参与


    正确答案: D,A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    在社会工作者与居民接触的维持对话过程中,可以运用的技巧包括(  )。
    A

    自我介绍

    B

    分享感受

    C

    同理心

    D

    聆听

    E

    体谅


    正确答案: A,E
    解析:
    在降低了对方的疑虑和双方放松之后,便需要立即根据接触或访问目的维持对话。在维持对话过程中,多种技巧可以被运用,如聆听、同理心、体谅、分享感受、澄清、寻找和提供资料等。聆听是要求社会工作者认真倾听;同理心与聆听关系密切,是积极主动地发问、理解和测试;体谅是要求社会工作者能够在意居民,并顾及居民的情况,为居民着想。