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女，9岁。智力正常，上课不能静坐于座位上，无法按时完成功课，说话过多，常干扰他人，最可能的诊断是A.脑部发育不良B.共济失调型脑性瘫痪C.注意力缺陷多动症D.脑膜炎E.精神分裂症

题目

女，9岁。智力正常，上课不能静坐于座位上，无法按时完成功课，说话过多，常干扰他人，最可能的诊断是

A.脑部发育不良

B.共济失调型脑性瘫痪

C.注意力缺陷多动症

D.脑膜炎

E.精神分裂症

相似考题

1.患儿，女孩，9岁，智力正常，上课不能静坐于座位上，无法按时完成功课，说话过多，常干扰他人，最可能的诊断是A.脑部发育不良B.共济失调型脑性瘫痪C.注意力缺陷多动症D.脑膜炎E.精神分裂症

2.患儿，男，8岁。老师反映上课动作过多，不能安静听课和完成作业，干扰课堂秩序，但智力正常。最可能的诊断是A．大脑发育不全B．癫痫小发作C．注意力缺陷多动症D．脑瘫E．精神分裂

3.患儿，男，8岁，因注意力不集中，多动来就诊，上学半年来症状明显，说话过多，常干扰他人，学习成绩不稳定，体检未见明显异常，智力正常，脑电图示轻度异常此患儿最有可能的诊断是（ ）A．注意力缺陷多动症B．精神分裂症C．颅内肿瘤D．多发性抽动症E．脑发育不全

4.患儿男，5岁，幼儿园老师反映上课不听摇椅，多跑动，不专心，不能完成手工作业，但是智力正常。最可能的诊断是（）A.脑性瘫痪B.注意缺陷多动障碍C.多发性神经根神经炎D.癫痫小发作E.大脑发育不全

参考答案和解析
正确答案：C
略
更多“女,9岁。智力正常,上课不能静坐于座位上,无法按时完成功课,说话过多,常干扰他人,最可能的诊断是A. ”相关问题

  • 第1题：

    患儿男，5岁。幼儿园老师反映上课时不停摇椅，多跑动，不专心，不能完成手工作业，但智力正常。最可能的诊断是( )

    A、脑性瘫痪

    B、注意缺陷多动障碍

    C、多发性神经根神经炎

    D、癫痫小发作

    E、大脑发育不全


    参考答案：B

  • 第2题：

    患儿，男，10岁，上课不能静坐于座位上，不能按时完成作业，上课常干扰他人，任性易冲动，智力正常。最可能的诊断是

    A.手足徐动性脑性瘫痪
    B.共济失调性脑性瘫痪
    C.智力低下
    D.精神分裂症
    E.注意力缺陷多动症

    答案：E
    解析：

  • 第3题：

    患儿，男，8岁。智力正常，上课不能静坐于座位上，无法按时完成功课，说话过多，常干扰他人，最可能的诊断是

    A.癫痫小发作
    B.共济失调型脑性瘫痪
    C.注意力缺陷多动症
    D.精神发育迟缓
    E.精神分裂症

    答案：C
    解析：
    患儿智力正常，但有多动、注意力缺陷，最可能的诊断是注意力缺陷障碍。

  • 第4题：

    患儿男，5岁。幼儿园老师反映上课时不停摇椅，多跑动，不专心，不能完成手工作业，但智力正常。最可能的诊断是（）。

    A．脑性瘫痪
    B．注意缺陷多动障碍
    C．多发性神经根神经炎
    D．癫痫小发作
    E．大脑发育不全

    答案：B
    解析：
    该患儿活动过度，但智力正常，考虑诊断为注意缺陷多动障碍。该病在我国又称多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。

  • 第5题：

    女，9岁。智力正常，上课不能静坐于座位上，无法按时完成功课，说话过多，常干扰他人，最可能的诊断是

    A.脑膜炎
    B.共济失调型脑性瘫痪
    C.注意力缺陷多动症
    D.脑部发育不良
    E.精神分裂症

    答案：C
    解析：
    注意力缺陷多动症临床表现：1.注意缺陷：本症必有表现之一，患儿注意力短暂、易随环境转移，在玩和学习时往往心不在焉。做事有始无终，对各方面的刺激都起反应。听课不专心，常把作业记错或漏掉。2.活动过度：患儿从小表现出兴奋多动，多跑动、不得安宁。上课时小动作不停，摇椅转身，离位走动，叫喊讲话，扰乱课堂秩序，翻箱倒柜，干扰别人的活动，引人厌烦。

    【该题针对“实践能力-注意缺陷多动障碍护理措施”知识点进行考核】

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