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10以内数的相邻两数中存在（）关系。A、可逆B、大小、多少C、传递D、等差

题目

10以内数的相邻两数中存在（）关系。

  • A、可逆
  • B、大小、多少
  • C、传递
  • D、等差
相似考题

1.在相邻状态分配法中,改善效果是指()。A、“1与”“0的”对数总和B、相邻的小方格数C、相邻的状态数D、仅“1”的对数

2.以下选项中,属于大班l0以内基数教育要求的是()。A、会l0以内数的倒着数.能注意生活中运用顺、倒数的有关事例B、认识阿拉伯数字l～10C、感知和体验l0以内相邻两数的数差关系D、会正确点数l0以内的实物，并能说出总数

3.互为对偶的两个线性规划问题中基本解与检验数存在____关系。

4.各年龄班认识10以内基数教育的指导要点包括()。A、会正确点数10以内的实物，并能说出总数B、运用教具引导幼儿确定物体的位置C、引导儿童感知10以内数量，理解数的实际意义D、引导儿童感知和认识10以内相邻两数的数差关系E、在10以内基数教学中，重视守恒观念的渗透

参考答案和解析
正确答案:D
更多“10以内数的相邻两数中存在（）关系。”相关问题

  • 第1题：

    一个圆桌围了6个孩子每个人想一个数,告诉旁边人,求平均数

    6个人围成一圈每个人心里想一个数，并把这个数告诉左右相邻的两个人，每个人把左右相邻的人告诉自己的数的平均数亮出来，两处数为22的人心里想多少


    4 9 7 11 10 8 六个人分别是a到f  则有a左右两人b和f想的数的平均数是4  即b+f=8   同理  于是有a+c=18
           b+d=14
           c+e=22
           d+f=20
           e+a=16
           b+f=8  
    相关联的三个字母分别组成两个方程组  得a6  b1  c12  d13  e10  f7即亮出11的人想的是13

  • 第2题：

    标志两列变量相互关系的量数称为（）。

    A相关系数

    B方差

    C标准差

    D中数


    A
    略

  • 第3题：

    以内数的相邻两数中存在……关系（）

    • A、可逆
    • B、大小、多少
    • C、传递
    • D、等差

    正确答案:D

  • 第4题：

    大班能感知自然数列中相邻3个数之间的等差关系。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    教学四年级《大数的认识》分析学生的初始能力，主要包括以下（）方面。

    • A、会计算两个数相加之和，再加第三个数
    • B、万以内的计数单位，万以内数的读法
    • C、认识亿以内的数，会读写这些数，知道数位顺序表
    • D、能清晰表述图文中的意思

    正确答案:B

  • 第6题：

    3.4岁幼儿可以按数取出10以内的实物。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    以下内容适合于四年级《大数的认识》教学目标的是（）

    • A、会计算两个数相加之和，再加第三个数。
    • B、认识亿以内的数，会读写这些数，知道数位顺序表
    • C、会比较10。以内数的大小
    • D、能清晰表述图文中的意思

    正确答案:B

  • 第8题：

    指令“XRLA，#10”的含义是（）

    • A、立即数10和A中数进行“位或”操作，结果在A中
    • B、地址10H中的数和A中数进行“异或”操作，结果在A中
    • C、立即数10H和A中数进行“异或”操作，结果在A中
    • D、立即数10和A中数进行“异或”操作，结果在A中

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    10以内数的相邻两数中存在（）关系。
    A

    可逆

    B

    大小、多少

    C

    传递

    D

    等差


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    中班要求感知和体验10以内相邻3个数之间的等差关系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    熟练地掌握一位数的加法和相应的减法是整数教学中哪一个循环圈的教学重点（）。
    A

    20以内的数

    B

    100以内的数

    C

    10000以内的数

    D

    多位数


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    以内数的相邻两数中存在……关系（）
    A

    可逆

    B

    大小、多少

    C

    传递

    D

    等差


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：


    A.
    B.
    C.相邻两项工作之间不存在搭接关系
    D.相邻两项工作之间存在搭接关系

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    在“数与代数”的教学内容中，“能口算百以内一位数乘、除两位数”安排在第二学段。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    中班要求感知和体验10以内相邻3个数之间的等差关系。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    相邻数中存在（）关系。

    • A、可逆
    • B、大小、多少
    • C、传递
    • D、等差

    正确答案:D

  • 第17题：

    相邻两角点的施工标高如果均为“+”数，则两角点之间肯定没有零点存在。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    熟练地掌握一位数的加法和相应的减法是整数教学中哪一个循环圈的教学重点（）。

    • A、20以内的数
    • B、100以内的数
    • C、10000以内的数
    • D、多位数

    正确答案:A

  • 第19题：

    描述两个变量之间相关关系的统计量数是（　）。

    • A、集中量数
    • B、差异量数
    • C、地位量数
    • D、相关系数

    正确答案:D

  • 第20题：

    多选题
    教学《1000以内数的认识》一课，学习者的起点分析包括（）
    A

    能否读写出100以内的数

    B

    知道比较10以内数的大小的方法

    C

    对数位顺序表了解，并掌握了十进制原理

    D

    能快速数出1000以内的数


    正确答案： A,B,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    标志两列变量相互关系的量数称为（）。
    A

    相关系数

    B

    方差

    C

    标准差

    D

    中数


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    相邻数中存在（）关系。
    A

    可逆

    B

    大小、多少

    C

    传递

    D

    等差


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    下列哪些是中班的数学教育目标（　　）。
    A

    认识“1”和“许多”及其关系

    B

    认识圆形、正方形、三角形

    C

    认识10以内的数字，理解数学的含义，会用数学表示物体的数量

    D

    初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇

    E

    学习10以内单、双数和相邻数，学习顺着数和倒着数


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

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