问题:关于连接思维的描述哪一项是不正确的?()A、将一个事物与另一个事物有机连接起来,组成一个新的整体B、其本质是二元联想C、彼此连接的两个事物必须有相似性D、是很多发明创造的典型方法之一...
查看答案
问题:内行的创造力一定强于外行。...
问题:思维导图包含哪些基本组成要素?()A、核心主题与分支B、关键词与联系线C、颜色与图形D、以上都是...
问题:创造性与天赋没有关系。...
问题:关于强制联想的描述,哪一项是错误的?()A、在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系B、对两个事物或概念进行细致拆分,再进行强制连接C、用两个词进行自由发散联想,然而再进行词与词之间的搭配与重组D、发现两个事物之间的不同...
问题:头脑风暴时不仅要追求点子的数量还要追求点子的质量。...
问题:进行强制联想的目的是()。A、追求事物的新颖性B、喜欢别出心裁C、突破思维定势D、把两个不同事物重组在一起...
问题:通过训练可以提高创造力。...
问题:中小学生主要是学习基础知识,无需培养创新思维,只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。...
问题:包容性思维的长处主要是()。A、明辨是非、做出评判B、避免冲突、多元思考C、整合歧见、统一认识D、折中妥协、不偏不倚...
问题:下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的?()A、聚焦核心问题B、从结果反推过程C、类似于逆向思维D、从侧面迂回思考...
问题:创造力的高低取决于知识的多寡。...
问题:要随时随地记下灵光一闪。...
问题:凡事一定要按照程序去做。...
问题:有人说“学校扼杀创造力”,主要是指学校教育()。A、强调统一化培养目标和标准化评价体系,压缩学生个性化发展空间B、教学内容紧紧围绕教材与大纲,让学生思维和眼界受限,容易产生权威型心智模式C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣D、以上都有...
问题:只有在经过多方向思考与比较之后的坚持才是有益的。...
问题:恰当的教育与引导有利于激发创造力。...
问题:学习创新思维,重在领悟而不是记忆。...