问题:从同一高度以不同的速度水平抛出两个质量不同的石子,下列说法正确的是()A、初速度大的先落地B、质量大的先落地C、两个石子同时落地D、无法判断...
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问题:简要说明教学反思的必要性。...
问题:关于静摩擦力的说法下列正确的是()A、静摩擦力的方向总与物体的运动方向相反B、静摩擦力的大小与相应的正压力成正比C、静摩擦力只能在物体静止时产生D、静摩擦力的方向与接触物体相对运动的趋势方向相反...
问题:以“液体压强”教学为例,简述科学探究在物理教学中的意义。...
问题:简述物理教学设计的基本程序。...
问题:教学评价是依据所确立的物理教学目标,运用评价手段和方法.对物理课堂教学活动是否满足其教学对象的需求所给的价值判断。下列哪个不是教学评价的功能?()A、诊断功能B、导向功能C、激励功能D、管理功能...
问题:案例:李老师在初中物理“牛顿第一运动定律”一课的教学中,提出力与物体运动的关系,让学生进行讨论。老师:同学们,我们前面已经学习过了力,也学过物体的运动,那老师想问一下大家,力和物体的运动之间的关系究竟如何?力是改变物体运动的原因呢?还是维持物体运动的原因,大家思考一下,可以互相讨论。学生甲:我认为力是维持物体运动的原因,学生通过用手移动书的实验来解释。学生乙:力是改变物体运动的原因,他没有做实验,用了书上的科学事实来说明。老师:的确,力是改变物体运动的原因,大家要把它记住了。学生甲:老师,我认为不对,这本...
问题:发展性评价的特点是什么?...
问题:试举例说明,物理规律的类型。...
问题:河宽425m,船在静水中速度为5m/s,水流速度是3m/s,则船过河的最短时间()A、140sB、105sC、85sD、53s...
问题:关于速度、加速度、合力间的关系,正确的是()A、物体的速度越大,则物体的加速度越大,所受合力也越大B、物体的速度为零,则物体的加速度一定为零,所受合力也为零C、物体的速度为零,加速度可能很大,所受的合力也可能很大D、物体的速度、加速度及所受的合力方向一定相同...
问题:举例说明在物理问题解决教学中常用到的四种基本方法。...
问题:力F1单独作用于某物体时产生的加速度是3m/s2,力F2单独作用于此物体时产生的加速度是4m/s2,两力同时作用于此物体时产生的加速度不可能是()A、1m/s2B、5m/s2C、4m/s2D、8m/s2...
问题:一导体球外充满相对介电常数为εr的均匀电介质,若测得导体表面附近场强为E,则导体球面上的自由电荷面密度σ为()A、ε0EB、ε0ε1EC、εrED、(ε0εr-ε0)E...
问题:“注意学科渗透,关心科技发展”是《义务教育物理课程标准(2011年版)》的基本理论之一。结合初中物理课程简述倡导“注意学科渗透,关心科技发展”的意义。...
问题:简述备课中“备学生”的原则。...
问题:中学物理教学中如何突出重点?...
问题:案例:李老师在初中物理“电路”一课的教学中,讲述并联电路和串联电路的概念后,展示了两个电路图,引导学生进行讨论。李老师:同学们,谁能说出这幅图片都是什么类型的电路吗?小亮:第一幅图是串联电路,第二幅是并联电路。李老师:非常好,看来这位同学对今天的内容已经完全掌握了。小兰:老师,我还是不理解,电流怎么还能够分成串联和并联,所有的开关和电灯是连在一起的。李老师:不要紧,你记住这个基本的电路图,下去多做几个题就理解了。问题:(1)针对上述案例,指出学生在理解物理概念方面存在的问题。(2)指出上面教学片段中,教师...