问题:国务院教育行政部门宏观管理全国中小学教师继续教育工作。...
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问题:教师的专业自我包括()。A、自我意象B、自我尊重C、工作动机D、工作满意感E、任务知觉...
问题:()是随着社会分工而出现的,并随着社会分工的稳定发展而构成人们赖以生存的不同的工作方式。A、专业B、职业C、半专业D、事业...
问题:中国历史上有“尊师重道”和维护“师道尊严”的传统。...
问题:以下选项中,对于开展教师培训的策略说法正确的是()。A、以师德教育为主要内容,以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点B、骨干培训与全员培训相结合C、机构培训与校本培训相结合D、集中培训与分散培训相结合E、卫星、网络、函授、自学等并举...
问题:教师道德直接构成或影响教育内容,这一点体现了教师道德的()。A、自觉性B、教育性C、示范性D、先行性...
问题:影响教师专业发展的因素错综复杂,大致可归为()。A、进入师范院校前的影响因素B、师范教育阶段的影响因素C、童年的经历D、任教后的影响因素E、学习经历...
问题:导人技巧、强化技巧、变化刺激技巧、发问技巧等都属于一名专业教师应该具备的专业技能。...
问题:政府在教师专业化进程中的责任有()。A、建立法律保障体系B、提供经济保障C、组织实施教师培训D、完善制度保障体系E、建立激励机制...
问题:在中国教育史上,最早提出并实践“教授治校”主张,开创了中国近代大学民主管理的先河的是()。A、蔡元培B、梁启超C、陶行知D、梁思成...
问题:目前我国教师接受继续教育应以学历教育为主,目标是提高教师的学历学位,晋升等级和资格。...
问题:教师人际关系角色规定性和制度规定性决定了其人际关系的不可选择性,这一特点体现了教师人际关系的()。A、制度性B、长期性C、双向性D、互动性...
问题:网络式培训模式充分地运用了现代高科技通讯媒体手段,如电视教学、电话教学、网络教学、卫星通讯教学,为中小学教师提供进修机会。...
问题:教师德性是高标准道德,教师道德是底线道德。...
问题:20世纪70至80年代,我国依据“教什么、学什么”“缺什么,补什么”的原则,对学历不达标、教学岗位不及格的在职教师进行培训,这一阶段被称为()。A、补偿性培训阶段B、探索性继续教育阶段C、普及性继续教育D、发展性继续教育阶段...
问题:专门职业更多的提供一种特有的、范围明确的、社会不可或缺的服务,以高质量的社会服务获取报酬,并把服务置于个人利益之上,如医生、律师、教师。...