问题:醒悟...
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问题:同伴的角色功能包括:(1)作为强化者的同伴;(2)作为榜样的同伴;(3)作为()的同伴。A、社会反馈B、社会参照C、目标参照D、自我教育...
问题:我国学者的研究认为,中国小学儿童的道德情感表现为随着年龄增长而发展的趋势,其转折期在()岁之间。A、8~9B、10~13C、12~14D、15~17...
问题:小学生自我意识具有怎样的年级特点,并说明其如此表现的原因?...
问题:儿童(青少年)能够借助于自身的道德判断、情感等因素自觉体认道德价值与规范,进行道德行为的发展阶段是()。A、无律阶段B、他律阶段C、自律阶段D、自由阶段...
问题:道德情感对道德认识起着引发与支持的作用。...
问题:举例分析品德发展与道德教育的之间的关系。...
问题:从内容上来看,自我意识包括生理自我、心理自我和()。A、现实自我B、社会自我C、理想自我D、自然自我...
问题:简述品德测评的方法。...
问题:品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德行为。()...
问题:同伴关系是()产生的必要条件。A、道德观念B、道德信念C、他律道德D、自律道德...
问题:个体自我意识的分化...
问题:简述道德自我教育的模式。...
问题:道德行为主要包括的行为技能和技巧。()...
问题:道德情感表现在两个方面,一个是道德情感的形式;另一个是道德情感的程度。...
问题:氛围调整法...
问题:前道德阶段...
问题:简述世界观、人生观及价值观的关系。...
问题:根据学生成绩,划分为优、良、中、可、差五个级别,体现了品德测评的()。A、评定功能B、区分功能C、教育功能D、反馈功能...