问题:校本课程的开发可能直接影响学校现行的教学过程。...
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问题:在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中,必须考虑地方差异、社区课程资源和学校传统等基本因素。在设计与实施综合实践活动的活动项目和活动领域的过程中,必须研究地方、社区和学校的课程资源。...
问题:由一系列不同类别的学科或学术领域以及与之相应的各种间接经验组成的课程是()。A、综合课程B、核心课程C、分科课程D、国家课程...
问题:课程设计的思路包括目标中心思路、过程中心思路和整体设计思路,其中最早论述目标模式的是美国学者()。A、泰勒B、博比特C、查特斯D、塔巴...
问题:主体取向的评价在本质上是受()所支配的。A、解放理性B、实践理性C、科技理性D、工具理性...
问题:所谓课程设计最优化,就是指课程设计的最大合理化。...
问题:简述课程评价的主要功能。...
问题:用一组测试题去测定某种教育现象的实际情境,从而收集资料数据进行研究的方法是()。A、纸笔测试法B、访谈法C、问卷法D、实验法...
问题:中观层面的课程设计主体主要是课程专家和教师。...
问题:简述课程设计的客观基础。...
问题:微观层面的课程设计基本等同于一般意义上所谈及的“备课”。...
问题:“课程审议”是以下哪种设计模式常用的方法?()A、实践与折中模式B、过程模式C、目标模式D、批判模式...
问题:课程实施的创生性取向,其课程方案是不确定的。...
问题:研究性学习重在知识技能的应用,而不在于掌握知识量的多少。...
问题:综合实践活动课程实施评价包括三个维度,下列不属于这三个维度的是()。A、学生活动过程及其结果(学生综合素质发展)的评价B、教师指导综合实践活动的评价(教师专业提高的评价)C、学校对综合实践活动课开展的支持D、对综合实践活动课程自身改进的评价...
问题:美国学校的社会学科把地理学、经济学、人类学、社会学、心理学、有时还有历史等串联在一起,这就是课程整合的一种方式。...
问题:在信息技术学科教学的评价中,对信息情感评价的最适宜方式是()。A、试卷评价法B、典型作品评价法与实践活动评价法C、信息情感观察评价法与信息情感的量表评价法D、以上都是...
问题:简述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系。...
问题:社区服务与社会实践活动评价方法应充分体现的理念是()。A、重过程B、评价主体多元化C、淡化量化评定D、以上都是...