问题:启发式教学法是依据教师或教材所提供的材料和问题,通过学生自己积极主动的思维活动,亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法。...
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问题:广义的德育...
问题:教学...
问题:收集学生信息的方法可以是()。A、测验法B、访谈法C、成长记录法D、问卷法...
问题:布鲁纳总结出的数学学习原理是()A、建构原理B、符号原理C、比较原理D、关联原理E、变式原理...
问题:由全等三角形的性质类比出相似三角形的性质是顺向正迁移。...
问题:似动...
问题:有意回忆...
问题:德育过程的知情意行的关系是怎么样的?...
问题:下列关于网络教室环境下的组织与安排学习活动的说法中,正确的是()。A、小组人数以4-6人为宜B、应该对小组成员进行合理分工,明确职责C、学生自由组合与教师适当调整相结合组成小组D、在时间安排上应综合利用课内外时间开展学习活动...
问题:思维是人脑对客观事物的本质和规律的概括的和间接的反映过程。...
问题:论述苏霍姆林斯基的教育理论。...
问题:人的发展规律性对于教育的重大影响有哪些?...
问题:想象的类型有()A、类比想象B、跳跃想象C、混合想象D、复合想象...
问题:教学评价...
问题:数学教学的基本方式有讲解、阅读、讨论、问答、探索、演示与实验、练习。...
问题:论述凯兴斯泰纳的“公民教育”与“劳作学校理论”。...
问题:实系数方程x^2+2ax+b=0有实根的必要而非充分条件是()A、a^2≥bB、2a≥bC、2a^2≥bD、2a+1≥b...
问题:按照思维活动中抽象概括的水平,可以将思维划分为三个层次()...