问题:从建构主义学习心理学的视角来看,学习不是一个只强调外因条件,而忽略学习者这个内因的被动的刺激——反应过程(S→R),而是一个能动的建构过程,即通过()、顺应和平衡,学习者把外界的刺激(S)最后同化(A)于自己的认知结构(T)之中,从而对外界的刺激(S)作出反应(R),用公式表示为S→(AT)→R。...
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问题:《物理课程标准》中科学探究有哪些要素?对各要素的基本要求是什么?...
问题:中学物理练习作业有哪些主要具体形式?...
问题:按照教学形式分,中学物理实验教学可分为演示实验、()、边学边实验以及课外实验与制作等。...
问题:高中物理课程由哪些模块构成?各模块的设计思想和内容是什么?...
问题:中学生物理学习的兴趣特点包括()、()、()、()、()、()。...
问题:课堂教学设计(教案)形式上一般包括哪几个方面的内容?...
问题:从课程设计、开发、管理的角度进行分类,可将学校课程分为()、地方...
问题:分别从教师的知识结构、能力结构以及教师的创造性人格特征等方面来阐述。...
问题:说课和备课有哪些区别?...
问题:引入物理概念常用的方法有哪些?...
问题:阐述实现物理教学中的“四化”的主要内容。...
问题:物理学以()为核心。A、物理概念B、物理定律C、物理观念D、物理方法...
问题:举例说明什么是“先行组织者”。...
问题:物理学是研究物质存在的基本形式及其结构,物质与物质的相互作用、运动和转化的特点及其联系,以及在实际中应用的一门自然科学。简述物理学的特点。...
问题:试说明我国本次基础教育课程改革中,义务教育阶段物理课程的基本理念...
问题:巩固深化物理概念的常用方法是什么?...
问题:物理规律课教学一般包括哪些环节?...