问题:教学方法...
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问题:()模式的代表人物是英国教育学家斯基尔贝克。A、情景B、过程C、平行D、整合...
问题:不属于“综合•探索”领域的三个层次的有()。A、融美术各学习领域为一体B、美术与其他学科相综合C、美术与现实社会相联系D、美术与生活相结合...
问题:对比就是将差异强烈的()相毗邻并列。...
问题:为什么要设置“综合•探索”学习领域?...
问题:简述“生态式教育”。...
问题:美术...
问题:教学评价...
问题:现代信息技术在美术教学中的作用概括地说是()教学信息。A、传播和深化B、承载和传递C、丰富和整合D、丰富和优化...
问题:()是人类存在和发展的基本能力。...
问题:属于师生互动型教学方法的是()。A、演示法B、练习法C、观察法D、发现法...
问题:简述美术教学中的师生关系。...
问题:在日常美术教学中,教师怎样帮助学生认识自身的独特性和价值,形成个性化的审美情趣和表现风格?...
问题:只有将作品的内容、形式、()三者紧密地融合为一体时,才能达到形式主义美学家克莱夫•贝尔多提出的艺术是“有意味的形式”的境界。A、情感B、精神C、内涵D、媒材...
问题:能否取得满意教学效果的前提是()。A、教学环节严谨B、评价是否到位C、备课的充分与否D、小结...
问题:如何理解美术教育的价值和意义?...
问题:教学目标...
问题:校园文化...
问题:文化情境...