问题:谈话活动要求幼儿使用的是独白语言,是培养锻炼幼儿独白语言的特别途径。...
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问题:对幼儿语言学习行为评价包括哪些内容?...
问题:培养婴儿良好的倾听习惯,是发展口语的先决条件。...
问题:语言教育活动的“有计划”集中体现在哪些方面?...
问题:学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展,提高幼儿运用语言的能力。...
问题:为什么说语言是思维工具?...
问题:“儿童口吃成因的调查”旨在探讨儿童口吃形成的可能原因,它属于现状调查。...
问题:集合哨声、进军号角等有约定的意义,所以也是语音。...
问题:与传统的儿童语言教育相比,学前全语言的教育有什么新要求?...
问题:学前儿童语言教育评价有哪些内容?...
问题:0—3岁是儿童语言真正形成时期,也是儿童语言发展最迅速阶段。...
问题:专门性语言教育有什么特点?...
问题:教育评价是为了甄别、检查儿童语言学习和发展的状况。...
问题:倾听是幼儿语言学习不可缺少的一种行为能力,在幼儿阶段,培养儿童倾听行为是十分重要的。...
问题:学前全语言教育是指通过加强字词、句的传授,全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。...
问题:简述对语言“约定俗成”性的理解。...
问题:研究表明,一般从一岁开始,婴儿才真正理解成人语言。...