问题:语言学习的心理因素包括三个方面:知识经验的积累、认知能力的发展、心理素质的差异,其中最为重要的是心理素质的差异。...
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问题:在美术教育活动中渗透语言教育,可以让儿童的对自己的作品进行讲述,也可以在绘画和手工活动时中,加进孩子喜闻乐见的儿歌等。...
问题:0—3岁是儿童语言真正形成时期,也是儿童语言发展最迅速阶段。...
问题:双语学习是指的是同一个人同时学习和使用两种语言的现象。...
问题:()是指教师运用有规则的游戏,训练幼儿正确发音,丰富幼儿词汇和学习句式的一种方法。...
问题:语言是一种自然现象,是人生来就有的自然属性。...
问题:学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。...
问题:正规的语言教育活动中教师行为评价主要涉及哪些方面?...
问题:轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法。...
问题:听说游戏活动有哪些基本特征?...
问题:“早期阅读”是指幼儿识一些字可以自己阅读。...
问题:听说游戏是由儿童自发组织,教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。...
问题:他人评价法客观性强、可信度较高,有利于优秀经验的及时分享与推广,所以应频繁进行。...
问题:示范模仿法是指教师通过自身的规范化语言,为幼儿提供语言学习模仿的榜样,让幼儿始终在良好的语言环境中自然地模仿学习。...
问题:语言角的主要作用是让幼儿阅读文学作品,让有兴趣的幼儿认读汉字或练习运笔。...
问题:识字也是幼儿的学习任务,幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验,提高幼儿对文字的敏感程度。...
问题:当幼儿进入围绕话题的自由交谈时,教师的职责和任务主要表现在哪些方面?...
问题:双词句体现了造句的基本原理。...
问题:咳嗽声是人类发音器官发出的声音,也是语音。...