问题:学前教育研究的特点是什么?...
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问题:下列属于学前教育实验的构成要素的是()...
问题:常用的抽样方法有哪些?...
问题:学前教育科学研究只是科学研究工作,而非教育工作。...
问题:对儿童进行社会性方面的测验属于()...
问题:表示标准测验分数常见的一种位置量数为()A、T分数B、Z分数C、百分位分数D、百分等级分数...
问题:学前教育研究方法的演进历程包括哪几个阶段()A、直观思辨的经验化阶段B、实证分析的多元化阶段C、实证分析的自然科学化阶段D、由二歧走向整合的阶段E、方法整合的多元化阶段...
问题:行动研究的最高层次是教师个人参与的研究。...
问题:按标准的程序对内容进行分析,内容或信息类目的选择取舍有一套一以贯之的标准和法则,以防止研究者在选取资料时偏向于把只把支持自己观点或假设前提的资料作为研究对象。这体现了内容分析法()特点。A、直观性B、系统性C、客观性...
问题:问卷调查的优点有哪些?...
问题:综合...
问题:问卷主题一般包括()调查对象的自然状况和问卷题。...
问题:幼儿园教师人职初期适宜的研究方法是()A、田野观察B、客观观察C、轶事记录D、追踪实验研究法E、单一被试实验...
问题:引起系统误差的原因是什么?...
问题:从研究模式看,教育行动研究可以分为()A、沟通模式B、解放模式C、理论模式D、技术模式E、实践模式...
问题:问卷中各类问题的安排先难后易、整齐美观、数量适度。...
问题:文献综述的主体为()A、总结部分B、前言部分C、参考文献部分D、主题部分...
问题:在教育研究中,研究者可以为了达到研究目的而使用任何手段。...
问题:因变量是随自变量的变化而变化的有关因素或特征。...
问题:应用性研究...