问题:简述学前儿童科学技术教育的内容。...
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问题:简述中班幼儿科学教育的认知目标。...
问题:观察法在教育研究中的适用范围()A、当研究目的是描述对象在自然状态的具体表现,B、当研究需要获得研究对象或事态变化过程第一手资料时C、当对运用调查、实验等其它方法进行教育科研获得结果加以检验时D、当没有方法可用时...
问题:教师对儿童偶发性科学活动的态度应该是()A、认真观察,深入了解B、寻找时机,主动介入C、满足好奇,适可而止D、观察了解,支持引导...
问题:归纳法一般都在小班运用。...
问题:在设计正规性科学活动的目标时,要结合活动的具体内容,也就是说活动目标要具有()A、可操作性B、针对性C、层次性D、灵活性...
问题:数学课能保证幼儿数学教育的()A、个别性B、灵活性C、顺序性D、系统性...
问题:什么是数学智力游戏?...
问题:1989年,我国()中首次将幼儿园科学课程改为《科学领域》。A、《幼儿园教育指导纲要》B、《幼儿园管理条例》C、《幼儿园规程》D、《有关幼儿园教育的几点说明》...
问题:巩固10以内各数的组成知识常见的方法有:()A、儿歌练习B、操作练习C、游戏练习D、填空练习...
问题:在一段时期内,日本将幼儿园教育内容分为五大领域,这五大领域有()A、健康B、社会C、自然D、科学...
问题:4岁左右儿童产生了对集合的笼统认识。...
问题:简述新《纲要》中幼儿园语言教育的目标。...
问题:幼儿教师在创设和管理科学桌、科学角时要注意哪些问题?...
问题:儿童掌握知识有哪两种水平?...
问题:科学探索室活动中,教师的直接指导较多,幼儿可以充分地去发现。...
问题:幼儿数学教育的途径有()A、数学课B、游戏C、各种教育活动D、日常生活中的数学教育及数学角...
问题:应用题的结构包括()A、思想性B、教育意义C、情节D、数量关系...
问题:科学与技术的区别在于()A、科学以认识自然为目的,技术以改造自然为目的B、科学回答的是“做什么”,技术回答的是“为什么”C、科学创造新产品,技术是获得新发现D、科学是把一般原理运用于个别问题,技术是从个别现象上升到一般的原理...
问题:随着社会发展、科技进步,幼儿园在开展科学教育应尽可能购置现成的教玩具,以激发幼儿活动兴趣。...