问题:课堂纪律是指的是学生能够与教师一起营造一种促进学习的()。...
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问题:西方学者认为,判断有效教学的标准就是学生的学习成绩。()...
问题:利用教学资源提高教学效能的基本途径有两个:其一是对教学资源的开发与拓展,其二对现成与生成的教学资源的()和()。...
问题:有效教学评价在操作层面上必须结合特定的评价目的来选择最适切的评价主体。()...
问题:有效教学的五个构成要素是()、()、教师、()和教学评价。...
问题:课程资源包括要素资源和实施条件。()...
问题:有效教学目标的基本特征有哪些?...
问题:教学目标具体化的常用策略有:分解法、参照法和()。...
问题:教师参与讨论的目的更多是为学生提供确切的结论,以免讨论走偏。()...
问题:什么是有效教学评价?它有哪些特点?...
问题:鲍里奇提出了直接与间接教学策略,教学过程中哪些情况适合运用直接教学策略?...
问题:在教学设计是,对学习者进行分析一般从以下几个方面进行:()、()及()。...
问题:课堂环境管理即课堂物理环境管理。()...
问题:起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态度等的准备,也就是学生的原有基础。()...
问题:教学目标制定的四种取向分别是:普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和()。...
问题:教学活动过程只是一种师生间发生的认知活动过程。()...
问题:教学过程流程图的直观性是指它可以直观地显示教学过程中各个要素之间的关系、比重,清晰地呈现教学过程的不同层次、各个教学步骤之间的关系及其顺序。()...
问题:课堂时间的优化管理方法?...
问题:()是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。A、普遍性目标取向B、生成性目标取向C、行为性目标取向D、表现性目标取向...
问题:有效教学策略在构建和实施过程中要体现目标指向性和内容针对性。()...