问题:有效教学行为具有()、()、()、()四个基本特征。...
查看答案
问题:对于有效互动行为评价,()体现了教师的高参与、学生的高主动。A、教师主导与协商,学生合作学习B、教师控制、频繁强化,学习按照提前预设的步骤C、教师根据设施和所需资源辅助学习,学习就是探究和发现D、教师依据固定的资源组织教学,学生依据任务和资源的要求学习...
问题:()将教学反思分为技术性、实践性和批判性三类。A、舍恩B、范梅南C、兰格D、海顿...
问题:教学过程的反思体现在()、()和()三方面的反思。...
问题:课堂讲授语言要富有感染力。教师应该通过自己语言的抑、扬、顿、挫和面部表情的变化及恰当的手势等等,体现出不同的感情色彩。()...
问题:有效教学反思强调通过反思提升教学的()、()和()。...
问题:有效教学是从有效的教学“理想”转化成有效的教学“思维”,再转变为一种有效的教学“状态”的过程。()...
问题:学生参与课堂教学活动主要包括认知参与、行为参与、()三种层面A、情感参与B、思想参与C、个人参与D、集体参与...
问题:有效教学评价的过程与结果相统一性评价原则表达了一种从评价的空间视角从()、()转向()、()的新理念。...
问题:国外学者一般主张对“有效教学”提出一个统一的、结论性的定义。()...
问题:课堂互动过程中,教师应给予()的反馈。A、正确B、适时、恰当C、充分D、积极...
问题:教学目标最上位概念是()。...
问题:层级分析法是用来揭示为了实现教学目标所要掌握的知识技能的分析方法。()...
问题:教学资源对有效教学实施有何意义?...
问题:有效的教学评价主体不仅要多元化,还要形成多元主体参与与互动,形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。()...
问题:教学的行为性目标取向在制定是要坚持精确、具体、可行、可操作的原则。()...
问题:教学的“表现性目标取向”首先由()提出。A、布鲁纳B、艾斯纳C、克利考D、泰勒...
问题:充分的课前准备不仅为课堂教学提供了科学的预设,同时也有助于课堂教...
问题:讲解不需要预设,教师可以在课堂教学时随时使用。( )...
问题:教师可以从哪些方面进行有效教学反思?...