问题:一般而言,课堂教学的导入由()几个内容构成。A、引起注意B、激起动机C、组织指引D、建立联系...
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问题:演示必须服务于教学目的,不能单纯为演示而演示,这反映了课堂演示的()原则。A、科学性原则B、目的性原则C、规范性原则D、安全性原则...
问题:类比式讲解解释式讲解指教师从学生已有知识出发,引导学生用已有知识去分析说明未知事物及其变化,促使学生达到认识、理解未知事物及其变化的讲解方式。...
问题:课堂提问无须预先设计。...
问题:课堂观察的意义体现在()A、促进教学的对话性B、提高教师的反馈行为C、改善课堂管理D、提高教师的研究能力...
问题:在班级授课制中,尽管学生的数量比较多,但教师还是要努力关注到每一个学生的反应。这是课堂观察的()A、全面性原则B、客观性原则C、同步性原则D、反省性原则...
问题:教师的操作要规范、正确,这反映了课堂演示的()原则。A、科学性原则B、规范性原则C、正确性原则D、目的性原则...
问题:为了发挥教学演示的作用,教师在演示时要遵守和注意()A、演示要和语言讲解结合B、演示要适度C、演示要选择最刺激的素材D、演示要适时...
问题:语音是指声音的高低,实际上是声音强度、长度、高度的总和。...
问题:教师使用挂图时,挂图可以在课前就展示给学生观察。...
问题:()是以文字表述为主,并用线条、数字或符号把文字组成一个框架,表现事物的结构、顺序、过程等的板书形式。A、综合式板书B、表格式板书C、线条式板书D、图形示意法...
问题:教师课堂教学技能训练的方法,国内外普遍流行和采用的主要有:()、...
问题:对课堂教学的综合评价往往应用评课的()含义。...
问题:不强调结课的形式技巧,讲究的是课堂教学进程和时间的精心设计,自然而然,一气呵成。以上描述的结课方法是()A、归纳式结课方法B、回应式结课方法C、自然式结课方法D、震颤式结课方法...
问题:导答技能是指当学生回答问题出现障碍时,教师给学生以适当指导的技能。导答技能主要包括如下几个方面的技术:()、提示、变化、转问、反问、回问。A、引导B、导入C、澄清D、回答...
问题:使用幻灯、投影演示时的错误做法是()。A、提供色彩鲜明的画面B、把靠近银幕的窗户遮挡起来C、频繁地使用演示D、演示时间不会太长...
问题:作业设计时要求把握好数量限度和难易程度,这体现了作业设计的()原则。A、科学性原则B、针对性原则C、适度性原则D、发展性原则...
问题:主板书,也叫基本板书、中心板书、要目板书,是体现教学目的和主要教学内容的板书。主板书是教学板书的主体内容,体现教学内容的重点、难点、关键和主体结构,通常保留到教学结束。...
问题:下列强化中,哪种强化所花时间少,但是行为减退快?()A、连续强化B、间歇强化C、变化比例强化D、变化间隔强化...
问题:归纳、总结的语言要求:凝练性;()性;()性。A、平实B、简练C、准确D、延伸...