问题:整合所学知识之间.新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略...
查看答案
问题:最早研究群体动力的心理学家是()。A、科尔伯格B、勒温C、普雷斯顿D、苛勒...
问题:认知学习观的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。...
问题:在实际教学过程中。学生对知识的概括只能是感性概括。...
问题:班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是()A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、从众...
问题:根据皮亚杰的认知发展分期论,婴儿绕行茶几以取它后面的玩具,不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于()A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段...
问题:影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、()和讲授概念的方...
问题:如何培养群体凝聚力?...
问题:教学评价的依据是教学目标。...
问题:课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态,叫做(),它是教学过程的...
问题:下列不属于教学目标的选择标准的是()...
问题:在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境...
问题:在群体压力下,成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为...
问题:一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教,老师就给予表扬,并耐心解答...
问题:教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用,从而有助于学生学习的进...
问题:竞争指个体或群体充分实现自身的潜能,力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争,不但不会影响学生间的人际关系,而且还会()。A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促进团结协作...
问题:舒茨提出人际交往需要的三维理论,认为基本的需要包括()。A、成就B、包容C、情感D、支配E、生存...
问题:消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、()、反应迟钝为特征。...
问题:非正式学生群体的特点之一是群体内部的()A、一致性B、独立性C、孤立性D、依赖性...
问题:教师可以采取的,影响学生对自己的成败归因的行为不包括()...