问题:先行组织者的作用在于()A、它是新知识的锚,对新知识起固定作用B、为新知识提供支架C、避免学生机械式学习D、促进学生形成习惯...
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问题:教师根据各自的特长,经常所采用的教学方式方法的特点是指教师的()...
问题:学习策略的特点有()。...
问题:人本主义心理学家认为,人格发展的关键就在于形成和发展正确的()...
问题:试论心理教育课的教学原则?...
问题:职业教育教学情境是由()的职业教育教学活动。A、是由具有一定文化素养的已构成新型师生关系的教师和职业院校学生B、在特定的时间和地点所进行的旨在使学生掌握职业技术知识,形成职业技能、发展职业能力C、养成一定的职业观念和职业道德D、培养一定的职业兴趣...
问题:简述布鲁纳的三种心理表征的行为表现。...
问题:元认知。...
问题:评价可以敦促学生复习、巩固已学知识,对所学知识进行重新组织或再加...
问题:简述学习策略的种类。...
问题:自我效能感对学生的心理和行为有哪些影响()...
问题:系统性原则是指教育心理学研究要贯彻实事求是的精神,即根据教育心理...
问题:问题解决的传统学说包括()、()。...
问题:操作整合。...
问题:操作技能的特点是()...
问题:下面不属于认知方式差异的是()...
问题:奥苏伯尔根据概念或命题之间的关系,可以将学习分为()A、符号学习、概念学习和命题学习B、下位学习、上位学习和并列结合学习C、符号学习、列结合学习和命题学习D、下位学习、上位学习和概念学习...
问题:掌握了心理这个概念,再学习思维这个概念,这是()。A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、符号学习...
问题:根据皮亚杰的儿童认知发展理论,处于具体运算阶段的儿童具有的特点有...
问题:根据皮亚杰的认知发展阶段理论,当儿童处于具体运算阶段,他的思维具有哪些特征,克服了思维的自我中心性,并达到了思维的守恒()A、符号性B、具体性C、逻辑性D、运算性...