问题:水平迁移...
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问题:人本主义心理学家认为,自我概念的正常发展必须具备的基本条件是()...
问题:布卢姆教育目标分类系统中,代表最低理解水平的认知目标是()...
问题:在皮亚杰提出的儿童认知发展阶段的分期中具体运算阶段指()...
问题:同一个策略,不同年龄的学生,学习水平不同的学生用起来的效果就不一...
问题:柯尔伯格对儿童的品德发展水平进行了划分,提出了品德发展的()...
问题:论述教育心理学的发展历程。...
问题:过度学习。...
问题:同理心...
问题:操作技能的活动的对象具有()。...
问题:动作技能的特征为()...
问题:同样考80分,有的同学会高兴,有的同学会伤心,这表现出了学生()...
问题:以记忆方法为例,心理学公认记忆有三条规律,其中第一条规律是艾宾浩...
问题:简述运用练习法应注意的事项。...
问题:下列不属于活动性强化物的是()。...
问题:教育心理学研究目的是揭示学校教育教学活动中人的()...
问题:在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时,应注意()A、从学生实际认知水平出发B、坚持正面疏导C、提出具体而合理的要求D、进行榜样教育...
问题:智育与教学的关系如何理解?...
问题:简述资源管理策略的具体内容。...
问题:技能形成后,先行的动作的动觉可以直接支配后继动作,这说明()在技...